Когда студенты начнут изучать французскую конструкцию для сравнительных наречий, визуальные эффекты раскадровки могут послужить полезным подкреплением. Используйте простые изображения с очевидными сравнительными качествами и краткими описаниями предложений, чтобы помочь студентам практиковаться в грамматике и одновременно получать удовольствие. В этом упражнении студенты напишут предложения для разных наречий, сравнивая два предмета или людей.
Это упражнение может быть простым или сложным, как вам бы хотелось. Ограничьте своих учеников сравнением с обычными наречиями (используя плюс / ле плюс или моин / ле моин ) или добавьте нерегулярные наречия ( bien / mal ). Чтобы начать работу с студентами, предоставьте им изображение и предложение в столбце базовой формы и попросите их заполнить остальные квадраты. Чтобы проявить больше творчества, покажите учащимся приведенный ниже образец и попросите их самостоятельно заполнить все квадраты из предоставленного пустого шаблона.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте сетку, которая демонстрирует вашу способность сравнивать действия, используя наречия. Для каждого наречия, указанного в левой части таблицы, вы напишите четыре предложения в соответствии со списком ниже.
Над каждым предложением создайте сцену или изображение, которое демонстрирует ваше значение. Изображения могут быть простыми, но должны четко показывать сравнения между двумя или более действиями по мере необходимости.
Boost student motivation by using interactive games that require students to form sentences with French comparative adverbs. Games make grammar practice fun and help reinforce concepts through friendly competition.
Select adverbs that suit your students’ level and prepare simple prompts (e.g., 'run fast,' 'sing well') to guide their comparisons. This ensures all students can participate confidently and practice using the target structures.
Organize your class into teams and outline the rules (e.g., each team must create one comparative sentence per turn using the adverb and prompt given). Clear instructions help keep the activity focused and productive.
Ask students to listen to each other’s sentences and give positive feedback on accuracy and creativity. Recognizing effort builds confidence and fosters a supportive classroom atmosphere.
Facilitate a short discussion about new adverbs and comparison structures discovered during the game. This helps students solidify their understanding and encourages them to use comparative adverbs in future activities.
French adverbs of comparison are used to compare actions or qualities, such as speed or clarity. They include forms like plus (more), moins (less), and aussi (as). For example: “Elle court plus vite que lui” (“She runs faster than him”).
Use simple images that show obvious differences (like two runners moving at different speeds). Pair each image with a sentence using the comparative adverb, making it easy for students to connect grammar and meaning visually.
Create a grid or chart where students write sentences comparing two items using adverbs like plus, moins, and aussi, then illustrate each sentence with a simple drawing to reinforce understanding.
Regular comparative adverbs use forms like plus vite (faster) or moins souvent (less often). Irregular examples include mieux (better) instead of plus bien, and pire (worse) instead of plus mal.
To make the superlative, use le plus or le moins before the adverb: “Elle parle le plus vite de la classe” (“She speaks the fastest in the class”).