Интеграция Текстов

В этом упражнении студенты прочитают несколько научно-популярных текстов по аналогичной теме. Они будут сравнивать, анализировать и синтезировать идеи в текстах и ​​могут делать новые выводы по этой теме. В этом примере студенты прочитают «Хорошее домашнее животное», «Плохое домашнее животное» и «Пит-буллс переполняют Чикагские приюты для животных».

Пример интеграции текстов с «Хорошим домашним животным, плохим домашним животным»

«Хорошее домашнее животное, плохое домашнее животное»

• Чистокровные собаки стоят 500-1000 долларов. Добавление в аксессуары и ветеринарные счета делает владение собакой очень дорогостоящей.
• Собаки могут быть опасными и нуждаться в надлежащей подготовке. Они также очень дороги.

«Пит-быки переполняют Чикагские приюты для животных»

• «Для тех, кто хочет иметь домашнее животное, пивные быки повсюду. Они продаются на eBay по цене до 1000 долларов каждый, в зоомагазинах, на автостоянках».
• «Некоторые владельцы должны отказаться от собак после того, как их укусят кого-то. В других случаях владельцы говорят, что они потеряли свой дом или потеряли работу и не могут себе это позволить. Пит-быков не допускается во многих квартирах».

Student Instructions

Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.

1. Click "Start Assignment".
2. Write the titles of the two texts in the column headings.
3. Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
4. Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
5. Save and Exit