В этом упражнении учащиеся решают, что, по их мнению, являются важными частями текста, и делят их на начало, середину и конец истории. Если учащиеся определятся с началом, серединой и концом, они помогут разбить текст и упростить выбор одного или двух основных событий для создания. Студенты могут планировать свои идеи с партнером или индивидуально и решать, какие основные части они хотели бы добавить в свою раскадровку.
Раскадровка выше показывает один пример для начала, середины и конца, но вы можете установить количество кадров для использования учениками в зависимости от способностей ученика или длины текста.
Молодой мальчик, ищущий работу, нанимает мужчину, чтобы нарисовать дюжину рекламных щитов.
Они работают в пустыне, рисуют рекламные щиты. Они рисуют только одно слово, ArrowStar, и леди. Мальчик хочет больше рисовать, как гора или даже облако, но мужчина говорит нет. Они задаются вопросом, что такое ArrowStar.
Человек в белом костюме мечтал о ArrowStar: американские горки. Автор знака говорит, что сны бывают разных размеров, и просит мальчика остаться и продолжать работать с ним. Мальчик отказывается и уходит, преследуя свою мечту стать художником.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Составьте раскадровку « The Sign Painter» .
Clarify what makes an event important in the story. Discuss with students how to spot turning points, character decisions, or changes in setting to help them focus on the most relevant details for their storyboard.
Provide students with a simple graphic organizer divided into beginning, middle, and end. This visual aid helps them organize events logically and ensures each section is represented.
Demonstrate how to choose key events by thinking aloud as you read a short passage. Show students how you decide which moments to include in each storyboard frame.
Pair students or form small groups to discuss their choices for main events. Collaborative conversations help students justify their selections and consider different perspectives.
Remind students to write clear, concise sentences under each picture. This reinforces comprehension and connects visuals to text.
The Sign Painter by Allen Say is about a young boy hired to paint billboards in the desert. He and his employer only paint the word ArrowStar and a lady. Curious about ArrowStar, they later learn it’s a dream for a roller coaster. In the end, the boy pursues his own dream of becoming a painter.
To create a storyboard summary, students draw a picture for the beginning, middle, and end of the story. Under each picture, they write a sentence explaining that part of the plot. This helps them break down and understand the story’s key events.
Beginning: A boy is hired to paint billboards. Middle: He paints ArrowStar signs and wonders about their meaning. End: The boy learns about a dream project and decides to follow his own dream of being a painter.
Breaking a story into beginning, middle, and end makes it easier for students to identify main events, organize their thoughts, and improve their comprehension and retelling skills.
Tips: Use storyboards to help students visualize events, encourage partner planning, adjust the number of frames for ability, and have students write sentences for each part. This scaffolds understanding of story structure and main ideas.