Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую студенты увидят в своих чтениях или презентациях, помогает в общем понимании и удержании. В этом упражнении ученики создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, связанный с цепочками , Лори Хэлс Андерсон.
Учащиеся предварительно ознакомятся с терминами и определениями и проведут обсуждение в классе или в небольших группах, чтобы продемонстрировать свое понимание каждого значения. Это можно сделать в начале каждой главы, чтобы ученики могли предварительно просмотреть, что они будут читать, или учителя могли решить сделать это в конце главы в качестве оценки. Когда учащиеся определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: создать раскадровку, которая определяет и иллюстрирует словарный запас в цепях .
Инструкции для студентов:
Требования: должно быть 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Создайте выделенное пространство на вашей стене для терминов и иллюстраций учеников. Это помогает ученикам видеть и взаимодействовать с новыми словами ежедневно, укрепляя обучение через визуальные подсказки.
Поверните обязанности по классу так, чтобы ученики отвечали за добавление новых слов, определений и изображений. Активное участие повышает чувство владения и постоянное вовлечение в изучение словаря.
Включите быстрые игры, такие как «Бинго по словарю» или «Угадай слово», используя термины с стены. Игровая форма занятий по повторению мотивирует учеников и укрепляет значения слов в увлекательной форме.
Попросите учеников связать каждое новое слово с чем-то из их жизни или текущими событиями. Личные связи углубляют понимание и делают словарь более запоминающимся.
Выделите прогресс учеников с помощью небольших празднований, таких как сертификат «Мастер слова» или совместное использование любимых слов. Признание усилий побуждает к продолжению энтузиазма в изучении новых слов.
The Vocabulary in Chains activity asks students to create a storyboard that defines and illustrates key terms from Chains by Laurie Halse Anderson. This helps improve comprehension and retention by engaging students in both understanding and visualizing vocabulary.
To create a visual vocabulary board for Chains, choose three vocabulary terms, write their definitions in the description boxes, and illustrate each term using relevant scenes or characters. Use the storyboard format, then save and submit your assignment as directed.
Starting a lesson with key vocabulary helps students preview important terms they'll encounter, which boosts overall comprehension and aids in long-term retention. It also prepares students for upcoming readings and discussions.
Examples of vocabulary words from Chains include patriot, loyalist, indenture, providence, insolence, gangplank, churn, spinet, fatigued, betwixt, beholden, melancholy, curtsy, pestilent, thrash, domestic, confuddled, arsonists, and caterwauling.
Yes, teachers can use the vocabulary storyboard activity as an assessment at the end of a chapter to check students' understanding of key terms, or as a preview before reading to build vocabulary knowledge.