В этом упражнении учащиеся создадут карту пауков, которая подчеркнет то, что они узнали об инках . Их раскадровки будут включать местоположение, окружающую среду и доступные природные ресурсы, а также то, как они использовались в качестве еды и для создания инструментов, одежды и зданий. Студенты также могут включать любые культурные или религиозные обычаи инков, достижения инков, правительство, социальную структуру или любую другую интересную информацию, которую они узнали. Учащиеся могут использовать предоставленный шаблон, но также могут добавлять или удалять ячейки и при необходимости изменять заголовки. Затем ученики будут включать описание и иллюстрацию с соответствующими сценами, персонажами и предметами. Это может послужить отличным занятием в качестве предварительной оценки или после раздела, чтобы увидеть, что учащиеся узнали.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Задача: Создать карту паука, которая описывает жизнь и традиции инков.
Инструкции для студентов:
Требования: местоположение, окружающая среда (физические характеристики и климат), природные ресурсы, полезные инструменты и предметы, сделанные из природных ресурсов, включая одежду и здания, достижения и культурные обычаи.
Обсудите с учащимися концепцию карт пауков и расскажите им, почему эти карты используются. Объясните им, что эти карты являются визуальным представлением идей и информации, а также того, как мы можем соединить эти вещи вместе.
Прежде чем учащиеся смогут начать работать над своими собственными картами, покажите им несколько образцов, которые помогут им проанализировать, как создавать эти карты и какую информацию включать в них. Учителя также могут показать несколько анимационных видеороликов, объясняющих, как создавать карты пауков по определенной теме, например «Темные века» или «Римская империя».
Как только учащиеся поймут концепцию, они смогут выбрать любую идею или тему, которые им интересны, для создания карты пауков. После того, как учащиеся определились с концепцией, которую они будут использовать, им следует обсудить тип информации, которую они будут включать. Например, если учащиеся хотят создать карту пауков цивилизации инков, они могут включить информацию о культуре, религии, языке, ресурсах, одежде, внешнем виде и т. д.
Помогите студентам войти в систему или зарегистрироваться в Storyboard That. Учащиеся могут искать и выбирать шаблон для карт пауков и включать в них столько ячеек, сколько пожелают. Например, если они хотят работать только над культурой, одеждой и украшениями, они могут добавить три ячейки паука и соединить их линиями после добавления необходимой информации.
Предложите учащимся дополнить свои карты пауков текстом и визуальными эффектами. Изображения могут улучшить понимание, выступая в качестве визуальных подсказок. После того, как учащиеся закончат систематизацию информации на своих картах, они смогут загрузить ее или получить цифровую распечатку, чтобы повесить ее в классе.
Столицей империи инков и ее самым известным городом был Куско. Другими известными городами были Чан-Чан (расположенный на территории современного северного Перу), Мачу-Пикчу, Оллантайтамбо и Ольянтайтамбо, который первоначально был основан цивилизацией Чим, но в конечном итоге интегрирован в Империю инков.
Точность и использование больших камней, сложенных без раствора, прославили архитектуру инков. Мачу-Пикчу, сложная сеть дорог и потрясающие здания, такие как Храм Солнца в Куско, являются примерами выдающихся достижений.