Есть много интересных городов инков, мест, религиозных обрядов и лидеров, которых студенты могут исследовать для создания плаката. Этот плакат посвящен знаменитому городу инков Мачу-Пикчу! Студенты исследуют этот увлекательный город и найдут как минимум четыре факта, чтобы заполнить пузыри . Затем они могут использовать предоставленные иллюстрации для создания сцены! Их готовые плакаты можно было представить в цифровом виде, распечатать для добавления в портфолио или развесить по комнате.
Есть много шаблонов плакатов на выбор, если учащиеся хотят начать с другого макета или завершить свой плакат по другой теме. Учителя могут добавить к примеру несколько шаблонов, чтобы обеспечить некоторую структуру, или направить учащихся на страницу шаблона, чтобы они могли выбрать для себя. Они также могут редактировать существующий шаблон и добавлять или удалять изображения по желанию для различных строительных лесов.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: исследовать очаровательный город Мачу-Пикчу. Наполните плакат как минимум четырьмя интересными фактами и создайте декоративную сцену!
Инструкции для студентов:
Требования: четыре факта и сцена, включающая не менее 5 активов.
Начните с ознакомления учащихся с целями исследования. Учителя также могут предоставить учащимся основные рекомендации по проведению исследований. Например, каким должен быть их первый шаг и каков должен быть результат этой деятельности? Наличие некоторой гибкости в руководстве даст наилучшие результаты.
Объясните учащимся, что город, в котором они будут проводить исследования, принадлежит древней цивилизации, известной как цивилизация инков. Оцените предварительные знания студентов и спросите их, что они знают о Перу и слышали ли они когда-нибудь что-нибудь о Мачу-Пикчу.
Разделите класс на группы по 3-4 ученика. Попросите студентов поработать друг с другом и обсудить области их интересов в этом исследовании. Поощряйте студентов сотрудничать друг с другом и делиться своими знаниями и идеями друг с другом, чтобы сделать это исследование успешным.
Поскольку Мачу-Пикчу — город с богатой историей и множеством других аспектов, которые предстоит раскрыть, студенты могут разделить темы исследований на группы. Например, одна группа может проводить исследования культуры города, другая может основывать свой проект на одежде и украшениях. Студенты также могут сравнивать и анализировать город до и после упадка цивилизации инков.
После того, как учащиеся закончат свое исследование, попросите их собрать все свои основные положения в интересной форме, например, в виде плаката или художественной галереи, и создать место (например, презентацию в классе или онлайн-галерею), где учащиеся смогут поделиться своими исследованиями. на Мачу-Пикчу, если возможно.
Ключевые факты о цивилизации инков, такие как ее история, культура, архитектура, достижения и любая другая соответствующая информация, должны быть включены в ваш плакат. Используйте текст, изображения, графики и другие визуальные элементы. Учащиеся могут даже сделать свои собственные рисунки или картины и добавить их на плакат. Если возможно, учащиеся также могут создать галерею трехмерных объектов, связанных с городом, например воссоздать свою одежду, украшения или оружие, которое они использовали.
В Андах Перу Мачу-Пикчу расположен на высоте около 2430 метров (7970 футов) над уровнем моря. Инки были опытными земледельцами. Чтобы повысить производительность сельского хозяйства в холмистой местности, эти фермеры умело создали террасные поля в Мачу-Пикчу. Есть много других интересных фактов об этом городе, которые студенты могут изучить.