Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать участок диаграммы событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогает студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать раскадровку, захватывающую дугу рассказа в работе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
Рассказчик говорит свою историю в качестве смертника, мигающие обратно к началу. Он был своеобразный мальчик, особенно любят животных. Он женился на молодой и его жена убедились, у них было много животных, особенно тот, в частности, большой черный кот по имени Плутон. Рассказчик признается, что он алкоголик, и это сделало его жестоким по отношению ко всем - его жена и его питомцев, но он был в состоянии держать себя от злоупотребления Плутона.
Однажды ночью, в пьяном угаре, рассказчик думает Плутон избегает его, так что он схватывает его и вырезает один из его глаз. Он стыдится в настоящее время его поступка, но тогда, позор его хватило только на короткое время. Плутон, конечно, избегать рассказчика и повествователя стал раздражаться этим.
Рассказчик становится настолько зол на избегания Плутона, что в один прекрасный день, он решает повесить его из дерева. Позже той ночью, весь дом рассказчика сгорает. На следующий день, рассказчик посещает развалины дома и находит на одной стоячей стене изображение кошки с веревкой на шее. Рассказчик объясняет это далеко, но тем не менее потрясен. Он начинает искать новую кошку, и находит большую черную с белым пятном на груди в одной из таверн он часто посещает.
Кошка следует рассказчика домой. Кошка любит рассказчика, и из-за его вины от прошлых поступков, рассказчик начинает ненавидеть кошку. Кошка также отсутствует глаз, как и Плутон. Чем больше рассказчик избегает кошку, тем больше он следует за ним. Пятно на груди начинает напоминать виселицы, пугая рассказчика. Однажды, по дороге в подвал, кот поездки рассказчика на лестнице, и он поднимает топор, чтобы убить его; он остановлен его женой, и в ярости, он убивает ее топором вместо.
Рассказчик стены его жена вверх в стене подвала. Кошка, кажется, бежали, и рассказчик мирно спит, впервые за долгое время. Три или четыре дня проходят, и полиция, наконец, прийти к поиску помещения. Рассказчик, однако, unbothered, потому что он знает, что они никогда не найдут его жену.
По мере того как полиция собирается покинуть подвал и помещения для хорошо, рассказчик берет свою трость и РПД на стене подвала, чтобы похвастаться о строительстве дома. В тот момент, выть и кричать приходит из-за гипса. Полиция открыть стену и найти жену рассказчика, вместе с черно-белый кот, которого рассказчик случайно замуровали с ее телом.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создать визуальный сюжет схему "Черная кошка".
Поощряйте студентов исследовать мотивации, действия и изменения главных персонажей с помощью визуальных или письменных форматов. Анализ персонажей углубляет понимание, побуждая студентов изучать почему персонажи ведут себя так и как они меняются на протяжении истории.
Попросите студентов составить список прилагательных, описывающих каждого персонажа, и найти текстовые доказательства для каждой характеристики. Это укрепляет тщательное чтение и помогает студентам подкреплять свои идеи примерами из рассказа.
Организуйте небольшие группы, в которых каждый студент принимает точку зрения другого персонажа. Обсудите, как каждый персонаж может интерпретировать ключевые события. Это развивает эмпатию и поощряет студентов рассматривать множественные перспективы.
Пусть студенты создают иллюстрации или простые сториборды, показывающие, как персонаж чувствует себя в различных точках сюжета. Это поддерживает визуальных учеников и делает абстрактные эмоции более конкретными.
Побуждайте студентов связывать решения или трудности персонажей с выборами, с которыми сталкиваются они или другие в реальной жизни. Это делает литературу лично релевантной и укрепляет навыки критического мышления.
Диаграмма сюжета для "Черного кота" визуально отображает повествовательную дугу истории, включая экспозицию, конфликт, развитие действия, кульминацию, спад и разрешение. Она помогает студентам понять ключевые события и структуру короткого рассказа По.
Лучший способ научить структуре сюжета "Черного кота" — использовать схему рассказа или задание по диаграмме сюжета, при котором студенты создают сцены для каждого важного момента: экспозиции, конфликта, развития, кульминации, спада и разрешения. Такой визуальный подход укрепляет понимание и аналитические навыки.
Основные события включают привязанность рассказчика к животным, его растущую жестокость, злоупотребление и убийство кота Плуто, сожжение дома, обнаружение нового кота, убийство жены и окончательное обнаружение тела жены и спрятанного в стене кота.
Диаграмма сюжета полезна, потому что разбирает сложный рассказ и помогает студентам идентифицировать и анализировать каждую часть истории, что способствует обсуждению тем, развитию персонажей и литературных техник По.
Простые задания включают создание шестикадровых раскадровок, рисование сцен или написание кратких описаний для каждого этапа сюжета. Эти задания можно выполнять индивидуально или в группах и они отлично подходят для закрепления структуры рассказа в классах 9-10.