В науке мы часто используем модели для объяснения вещей, которые иногда трудно понять. Почти все учащиеся сталкивались с электричеством в своей жизни вне школы и уже начали строить свои собственные (часто неправильные) представления о том, как все это работает. Некоторые студенты не понимают, что вам нужно два провода для подключения лампочки в их простых цепях, потому что они привыкли видеть только один шнур, соединяющий лампу с розеткой. Использование моделей может быть отличным способом преодолеть эти проблемы и заблуждения, поскольку они позволяют студентам представить, что происходит внутри проводов.
В этом упражнении учащиеся создадут модель цепи, чтобы продемонстрировать свое понимание того, как работает электричество. Пример модели потока электронов в проводе говорит, что электроны похожи на воду, текущую по реке. Студенты смогут представить реки гораздо легче, чем абстрактное представление об электронном потоке. Студенты смогут дать волю своему воображению, создав собственные модели электричества!
Попросите учащихся сравнить свои модели с реальными схемами, либо в окнах описания раскадровки, либо в ходе обсуждения в классе. Попросите учащихся использовать свои модели для описания тока, напряжения и сопротивления.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
В науке мы часто используем модели для объяснения вещей, которые иногда трудно понять. В этом упражнении вы собираетесь использовать свое воображение, чтобы создать собственную модель, подробно описывающую работу электрических цепей.