Дискуссионные рассылки - отличный способ научить ваших студентов обсуждать свои идеи в науке. Они позволяют студентам критически оценивать различные точки зрения, не нарушая при этом других учеников. Это упражнение можно использовать в начале темы, чтобы выявить любые недоразумения, которые могут возникнуть у учеников.
Сначала покажите студентам раскадровку обсуждений, подобную той, что показана ниже. Попросите их взглянуть на проблему на раскадровке обсуждений. Это показывает четырех студентов, у которых все есть представление о проблеме перед ними. Студенты должны думать о том, кто, по их мнению, является наиболее правильным, и быть готовым объяснить, почему этот человек является правильным.
Вот некоторые другие идеи использовать эти раскадровки в ваших уроках.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку обсуждений, в которой показаны четыре студента, у которых все есть представление о проблеме перед ними. Вы собираетесь дать свое мнение о том, кто, по вашему мнению, является правильным, и объяснить, почему.
Establishing clear expectations helps students feel safe and respected during discussions. Review rules like listening, taking turns, and responding respectfully to build a positive classroom environment.
Demonstrate specific phrases students can use, such as "I agree because…" or "Have you considered…?". Show examples and non-examples to clarify what respectful feedback looks like.
Designate roles like facilitator, note-taker, and timekeeper to keep conversations focused and inclusive. Rotate roles so every student practices leadership and listening skills.
Provide sentence starters such as "I think… because…" or "Can you explain…?". These prompts help all students—especially English learners—participate confidently and stay on topic.
Invite students to share what strategies helped them understand others’ viewpoints. Discuss how collaboration improved their ideas and what they might do differently next time.
An electricity discussion storyboard is a visual activity where students share and critique ideas about electricity concepts, fostering collaborative discussion and clarifying misconceptions in a structured and engaging way.
To use discussion storyboards for teaching electrical circuits, present a problem, let students add their viewpoints in storyboard cells, and facilitate respectful debate. This method helps students express ideas, correct misunderstandings, and deepen their understanding of circuits.
Collaboration on discussion storyboards enhances student communication, critical thinking, and problem-solving skills. Working together encourages deeper engagement and allows students to learn from each other's perspectives.
To enable real-time collaboration, go to the assignment's "Edit Assignment" tab and turn on collaboration. This lets multiple students work on the same storyboard simultaneously, making group activities seamless.
Creative uses include having students add cells explaining who they think is correct and why, construct storyboards teaching a concept, or design their own discussion prompts. These activities boost engagement and critical thinking in science lessons.