Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов.
Поручение учащимся создавать раскадровки, которые показывают причины и следствия различных типов конфликтов, укрепляет аналитическое мышление о литературных концепциях. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью создателя раскадровки. В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Рассказчик находится в конфликте с самим собой. Он знает, что его признали виновным, и иногда кажется, что он принимает наказание. Однако это не мешает ему попытаться исследовать свое подземелье или сбежать как из маятника, так и из ямы, предполагая, что, несмотря на настоящую человеческую реакцию на такие ужасы, он также знает, что он не заслуживает смерти.
Рассказчик сражается со стихиями, придуманными человеком, но все еще не зависящими от него, в камере. Во-первых, он должен выяснить, как спастись от маятника. Находясь на доске, его пальцы также кусают крысы, когда он пытается отогнать их от мяса. После того, как он убегает от маятника, он должен попытаться оттолкнуться от стен, которые толкают его к яме, которая не предлагает ничего, кроме смерти.
Рассказчик находится в этой камере пыток, потому что он был признан виновным во времена испанской инквизиции. Хотя он не объясняет, почему он был признан виновным, общие причины для вынесения обвинительных приговоров во время испанской инквизиции включали: тайное исповедание другой религии; ересь; отказ от конвертации; и политическая оппозиция монархии.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, который показывает, по крайней мере, три формы литературного конфликта в "Колодец и маятник".