В 13 Часы есть несколько примеров образного языка, в том числе персонификации, метафор и аллитерации. В этой деятельности студенты могут показать их понимание образного языка путем выявления примеров и создания буквального или образное изображение языка.
В зависимости от уровня класса, эта деятельность может быть сделано вместе для определенного типа образного языка, или может быть сделано в виде групп или отдельных лиц.
Вот пример персонификации:
"За пределами таверне ночь была освещена качалке желтая луна, которая держала белую звезду в ее рога."
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Наставнические тексты — это опубликованные произведения, которые демонстрируют отличное использование языка. Использование этих текстов помогает студентам видеть образный язык в контексте и вдохновляет их использовать его в собственных работах.
Выберите истории или отрывки, такие как 13 часов, которые содержат одушевление, метафоры и аллитерации. Студенты лучше связываются с материалом, когда примеры яркие и соответствуют возрасту.
Чтите текст вслух и делайте паузы, чтобы указать на образный язык. Попросите студентов слушать креативные выражения или образы и обсудите, почему автор их использовал.
Начните таблицу, в которой перечислены виды образного языка с примерами из наставнического текста. Позвольте студентам вносить свои находки, чтобы укрепить понимание и чувство принадлежности.
Задайте студентам задачу создать оригинальные предложения с использованием одушевления, метафоры или аллитерации. Делитесь и празднуйте творческие усилия, чтобы развивать уверенность и навык.
13 часов содержит несколько типов образного языка, таких как персонификация (например, "ночь освещалась качающимся желтым луной, в которой держалась белая звезда"), метафоры и аллитерации. Эти элементы помогают создавать яркие образы и более глубокий смысл в рассказе.
Чтобы определить образный язык, учащиеся должны искать выражения, в которых предметы, животные или идеи наделяются человеческими качествами (персонификация), прямые сравнения без использования слова "как" (метафоры) или повторяющиеся согласные звуки в начале слов (аллитерация). Поощряйте их выделять или записывать такие выражения во время чтения.
Пусть учащиеся выберут пример образного языка из "13 часов" и проиллюстрируют его с помощью сцен или персонажей. Они могут работать индивидуально или парой и должны объяснить тип образного языка и его влияние на рассказ.
Образный язык обогащает детскую литературу, делая истории более увлекательными и помогая читателям визуализировать сцены и эмоции. В "13 часах" он добавляет фантазию и глубину, делая повествование запоминающимся для молодых читателей.
Это задание подходит для учеников в 3–6 классах, с возможностью работы в группе или индивидуально в зависимости от подготовленности и потребностей класса.