Исключительный способ для ваших учеников следить за историей - это отслеживать события из нее. Это не только отличный способ научить части сюжета, но и подкрепление основных событий, что помогает студентам лучше понять, как события сочетаются друг с другом, чтобы обеспечить общую структуру истории. Используйте раскадровку как шаблон или создайте свой собственный. Копирование задания предоставит вам пустую временную шкалу последовательности, а также завершенный пример для редактирования по вашему желанию.
| Номер события | Текст | Парафраз |
|---|---|---|
| Событие Один | «... Герцог решил, что он убил время, убил его своим мечом, вытер свой кровавый клинок по бороде и оставил лежать там, истекая кровью часами и минутами». | Герцог «убивает» время. Он держит принцессу Саралинду запертой в своем замке и выполняет невыполнимые задачи для ее женихов. |
| Событие два | «Я делаю ошибки, но я на стороне добра». | Xingu (Zorn of Zorna) приезжает в город в поисках прекрасной девушки. Он решает, что хочет попробовать руку Саралинды в браке. Он и Голукс составляют план. |
| Событие третье | «Я даю вам девять и девяносто часов, а не девять и девяносто дней, чтобы найти тысячу драгоценных камней и принести их сюда. Когда вы вернетесь, часы все должны пробить пять». | Герцог знает, что Xingu - это Zorn of Zorna, и он дает ему, казалось бы, невозможное задание для руки Саралинды. |
| Событие четвертое | «Хагга смеялась и продолжала смеяться, и драгоценные камни сверкали по ее щеке и сверкали на полу, пока хижина не была до лодыжек в алмазах и рубинах». | Цорн и Голукс ищут 1000 драгоценностей. Они идут к дому Хагги и заставляют ее смеяться, чтобы она плакала драгоценностями. Давным-давно король Гвейн предоставил ей способность плакать драгоценностями. |
| Событие Пять | «Если вы можете прикоснуться к часам и никогда не заводить их, тогда вы можете запустить часы и никогда не трогать их». | Когда они возвращаются в замок, принцесса Саралинда помогает им разморозить часы. |
| Событие шестое | «Она не моя племянница. Я украл ее у короля». | Цорн завершает невыполнимую задачу. Герцог говорит им, что Саралинда не была его племянницей и что он украл ее давным-давно. Харк показывает, что он слуга короля Гвейна. |
| Событие Семь | «Принцесса Саралинда думала, что в ясные и безветренные дни люди видят, как часто думают, что они видят далекие сияющие берега Вечности» | Зорн и Саралинда счастливо уезжают. Герцог съеден тодалом. |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Create a visual timeline of story events to help students organize and understand the plot more clearly. Sequencing activities make it easier for students to see how events connect and impact the story's outcome.
Model sequencing by walking through a familiar story and mapping key events on the board. Demonstrating the process first gives students a clear idea of what is expected and how to approach their own timelines.
Help students pick out the most important moments from the text and jot them down in order. This reinforces comprehension and makes sure they focus on the story’s structure.
Ask students to draw a simple picture for each event on their timeline. Visuals engage different learning styles and make the sequence more memorable.
Have students share their timelines with a partner or small group, discussing differences and similarities. Collaborative sharing helps deepen understanding and uncovers alternate interpretations.
The sequence of events in The Thirteen Clocks includes the Duke 'murdering' time and imprisoning Princess Saralinda, Xingu (Zorn of Zorna) arriving to win her hand, the Duke setting an impossible task, Zorn and Golux collecting jewels from Hagga, unfreezing the clocks with Saralinda's help, the Duke revealing Saralinda's true origins, and Zorn and Saralinda escaping as the Duke meets his end.
Students can track the main events by using a sequencing timeline or storyboard. This helps them organize the plot, reinforce key details, and visually connect how each event fits into the story's overall structure.
The best way is to have students identify and paraphrase each major event, then illustrate and describe them on a timeline or storyboard. This approach builds comprehension and shows how events shape the story's plot.
Sequencing helps students understand the logical flow and cause-effect relationships in a story. It strengthens comprehension by showing how each event leads to the next and supports overall plot understanding.
Yes, many lesson plans offer blank sequencing timelines and completed examples for The 13 Clocks. Teachers can copy or edit these templates to fit their classroom needs, making lesson prep easier and more efficient.