Есть много литературных элементов, которые обогащают историю Анны Зеленой Мезонины . Учащиеся могут отслеживать темы, символы и мотивы, когда они встречаются в романе, и создавать раскадровку с иллюстрациями и описаниями, которые цитируют доказательства из текста. Учащиеся могут изучить это, определив тему, символ или мотив самостоятельно или, в « упражнении с конвертом », получив одно или несколько, которые они будут отслеживать на протяжении всего чтения. Затем студенты могут создать раскадровку, иллюстрирующую примеры этой темы из текста. Студенты также могут отслеживать литературные элементы, такие как предзнаменования и образный язык, поскольку история полна ими! Учителя могут соответствующим образом изменить инструкции, если они хотят, чтобы ученики тоже это делали.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, которая определяет повторяющиеся темы, символы или мотивы, найденные в Анне из Зеленых крыш . Проиллюстрируйте каждый символ и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
Kick off a class discussion by asking students to share their favorite theme, symbol, or motif from Anne of Green Gables. Encourage them to explain why it stood out and connect it to their own experiences. This helps build engagement and allows students to make personal connections with the text.
Establish ground rules such as listening respectfully, allowing everyone to speak, and backing up ideas with evidence from the book. Clear guidelines create a safe, inclusive atmosphere for all students to share.
Prepare open-ended questions like, "How does Anne's imagination help her respond to challenges?" or "What does the puffed sleeves symbol mean to Anne?" Thoughtful prompts draw out deeper student thinking and analysis.
Ask students to support their ideas by quoting or referencing specific scenes or descriptions. Textual evidence strengthens analysis and helps students practice citing sources.
Have students write or draw a brief reflection on how a theme or motif from the novel relates to their own life or the world today. Creative reflection reinforces learning and personal connection.
Anne of Green Gables explores major themes such as family, imagination, coming of age, friendship, and the importance of home. These recurring ideas shape Anne’s experiences and growth throughout the novel.
Students can look for recurring objects, ideas, or images—like Anne’s red hair, puffed sleeves, or the woods—that appear throughout the story. Tracking these helps reveal their deeper meanings and how they connect to the novel’s themes.
Assign students to choose a theme, symbol, or motif from the novel, then create a storyboard with illustrations and brief descriptions. They should cite text evidence and explain the significance of their choices. This visual approach works well for grades 4–6.
Tracking motifs and symbols helps students develop critical thinking, understand deeper meanings, and appreciate how authors use literary devices to build themes and character development.
Have students identify themes, symbols, or motifs and illustrate them in a storyboard. Each cell should feature an example from the text and a short description, allowing students to visually connect evidence to literary concepts.