В этом занятии учащиеся решают, что они считают важными частями текста, и классифицировать их в начале, середине и конце истории. После того, как ученики определят начало, середину и конец, они помогут разбить текст и упростить выбор одного или двух основных событий для создания. Студенты могут планировать свои идеи с партнером или индивидуально, и решать, какие основные части они хотели бы добавить в свой раскадровки.
Каждая глава в рассказе посвящена приключению, которое Cowgirl Kate и ее голодный конь, Cocoa, отправляются в путь. Студенты могут выбрать главу для подведения итогов и сделать раскадровку, изображающую начало, середину и конец.
Пример ниже приведен для главы под названием «Подсчет коров».
Cowgirl Kate пытается сосчитать коров, но Cocoa продолжает отвлекать ее. Она решает пересчитать их сама, но слишком мала, чтобы увидеть коров на земле, и она слишком коротка, чтобы видеть на заборе.
Она решает взобраться на высокое дерево, чтобы сосчитать, но Какао плачет, чтобы она спустилась. Он опасается, что она может упасть, и говорит, что поможет ей пересчитать коров, если она спустится.
Кейт лезет на какао, и они считают коров. Какао даже помнит, какое количество коров было у Кейт, когда она перестала считать.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Составьте раскадровку из главы в Cowgirl Kate и Cocoa .
Engage students by talking about the beginning, middle, and end of stories together. Share examples and ask students to describe these parts in familiar tales. This builds a strong foundation for their own summaries.
Demonstrate how to pick out the most important events from a chapter by reading aloud and pausing to think aloud. Highlight how to spot actions or changes that move the story forward. This helps students recognize what matters most for their summaries.
Provide a simple chart or storyboard template for students to jot down their ideas for the beginning, middle, and end. Let them sketch or write brief notes in each section. Visual planning supports all learners, especially early writers.
Pair students or create small groups to talk about their chapter choices and main events. Collaborating helps students clarify their thinking and sparks new ideas for their summaries and illustrations.
Invite students to display their finished storyboards and walk around the classroom to view others’ work. Encourage positive feedback and discuss different choices for main events. This builds confidence and a sense of community.
The Cowgirl Kate and Cocoa chapter summary activity is a lesson where students pick a chapter from the book, identify the beginning, middle, and end of the story, and then create a storyboard with drawings and sentences to summarize the key events in each part.
To teach students to summarize a chapter, guide them to first identify the main events in the beginning, middle, and end. Then, have them sketch or describe each part and write a sentence under each picture to reinforce understanding of story structure.
Encourage students to work with a partner to brainstorm ideas, focus on one or two key events per story part, and use simple sentences. Providing an example storyboard and sentence starters can also support young learners.
Categorizing events helps young readers break down the narrative, making it easier to understand, remember, and retell the story. It also builds foundational skills for summarizing and analyzing texts.
Yes, the Cowgirl Kate and Cocoa summary activity can be completed individually, with a partner, or in a group. This flexibility allows teachers to adapt the lesson to different classroom needs and learning styles.