Интересный способ узнать, поняли ли студенты « Le Petit Prince» и поощрить творчество, - это создать свою собственную « chapitre perdu ». В этом упражнении учащиеся создадут раскадровку с изображением выбранного ими урока . Попросите студентов подумать о своем собственном уроке, который, по их мнению, занимает центральное место в жизни, и продемонстрируйте его на примере истории пропавшего приключения маленького принца на восьмой планете. Студенты могут преподавать урок с помощью сатиры, которая критикует что-то, что они считают нелогичным, или путем включения мудрого персонажа, такого как лиса, который явно преподает принцу основную истину.
Студенты с удовольствием представят свои истории в форме bande dessinée . Не имеет значения, если их опыт рисования ограничен открытыми и закрытыми удавами боа - пусть графика раскадровки сделает всю работу!
(Эти инструкции полностью настраиваются. После нажатия «Копировать назначение» измените описание назначения в сводке.)
Представьте, что принц действительно посетил восемь планет, но одна из них не была включена в оригинальную книгу. Ваша задача рассказать о приключениях маленького принца на восьмой планете, используя раскадровки в формате bande dessinée . Внимательно прочитайте и следуйте приведенным ниже требованиям.
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень 4 (сложный / сложный)
Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Lesson | The comic strip teaches a clear life lesson, either through explicit dialogue or implicit satire. The lesson is serious and in keeping with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic strip teaches a basic life lesson, though it may be slightly unclear at times. The lesson is serious but may be somewhat inconsistent with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic fails to convey a life lesson or teaches a lesson utterly inconsistent with the book's tone and message. |
| Narrative Text | The student clearly narrates all scenes in the past tense, using the passé composé and the imparfait correctly. | The student narrates most scenes in the past tense, making only a few mistaking using the passé composé and the imparfait. | Several of the squares are missing narration. Student does not attempt to write in the past tense or makes many errors in tense and conjugation. |
| Images | All storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | Most of the storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to tell a clear story. |
| Overall Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
