При обучении поэзии, часто бывает полезно, чтобы обновить или познакомить студентов с техническими словами. Такие термины, как "метафора", "повтором", "персонификации", "образы", "апостроф", и "созвучие" несколько важных терминов.
После того, как вы прочитали стихотворение, попросите своих учеников делать охоты мусорщика с помощью раскадровки создателя. Дайте им список снова и иметь их создать раскадровку, изображающую и объясняет использование каждого литературного элемента в стихотворении. Они будут иметь абсолютный взрыв и получить мастерство слов.
| ОПИСАНИЕ | ПРИМЕР | |
|---|---|---|
| персонификация | Предоставление человекоподобные характеристики к объектам нечеловеческих или абстрактных идей | "Рука, издевался над ними и сердце , которые кормили." |
| аллитерация | Повторение согласных звуков у истоков слов в предложении или линии | "И морщинистые губы и ухмылка С Старый C ommand" |
| созвучие | Повторение гласный звук | "Н а Л.Ф. потоплены, А Ш А ttered по отношению к Ге лежит" |
| образность | Использование описательного или образного языка, чтобы создать яркие умственные образы, который обращается к чувствам | «Вокруг распада этого колоссального кораблекрушения, безграничной и голой, одинокий и уровень пески простираются далеко». |
| Апостроф | Прямой адрес отсутствующего лица, концепция, или неодушевленный объект | " Посмотрите на мои работы, то вы Могущественный, и отчаяние! " |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, которая показывает пять примеров литературных элементов в "Ozymandias".
Boost student engagement by organizing a team-based scavenger hunt. Collaboration fosters discussion and helps students reinforce each other's understanding of literary terms.
Divide your class into teams of 3–4. Working in groups encourages participation from students who might feel shy or unsure when tackling literary analysis alone.
Give each team a unique list of 2–3 literary elements to locate in "Ozymandias." This ensures focused searching and reduces overlap, allowing every group to be an expert on certain terms.
Ask each group to collaborate on a single storyboard panel for each element, including a quote, explanation, and illustration. Presenting builds confidence and allows students to learn from their peers' perspectives.
Lead a class conversation where groups explain their choices. Encourage students to ask questions and respectfully debate different interpretations. This deepens critical thinking and clarifies misunderstandings.
The key literary elements in "Ozymandias" include metaphor, alliteration, personification, imagery, apostrophe, and assonance. These devices help convey the poem's themes and vivid imagery.
To teach literary elements in "Ozymandias", have students read the poem, then use a scavenger hunt activity where they identify and explain examples of each element using a storyboard creator. This interactive approach reinforces learning and engagement.
Yes! An example of personification is “The hand that mocked them and the heart that fed.” For imagery, consider “Round the decay of that colossal wreck, boundless and bare, the lone and level sands stretch far away.”
A storyboard scavenger hunt lesson asks students to find and illustrate examples of literary elements in a poem, using a digital or physical storyboard. This hands-on activity helps students master terms like metaphor, alliteration, and more.
Effective strategies include using visual storyboards, group discussions, and targeted scavenger hunts. These methods encourage active participation and make learning figurative language in "Ozymandias" engaging and memorable.