Иногда бывает трудно для студентов, чтобы соединиться с тем в поэзии, пока они не поставить их в контексте реального мира. Рассмотрим следующую деятельность для студентов раскадровку с "Ozymandias".
статуя Ozymandias 'когда-то стоял в вершине цивилизации и прогресса человечества, древнего Египта. Статуя была вырезана как дань Рамзеса II, мощный лидер, который, вероятно, думал, что его цивилизация всегда будет самым мощным. Попросите студентов сделать исследование на значительных искусственных ориентиров и сооружений в мире. Попросите их выбрать один (ы) они больше всего нравится, и сделать некоторые исследования о том, почему были построены эти структуры. Были ли они дань? Религиозная часть? Священное место захоронения мертвых? Знак власти? Структура военной обороны? Попросите их посмотреть на фотографии структуры через строку поиска в раскадровке Творца и поместить их в раскадровке с описанием причины его возникновения и любые интересные факты о нем.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Поощряйте студентов сравнивать тему непостоянства в "Озимандиясе" с современным или местным памятником. Это помогает учащимся связать поэзию с их собственной жизнью и сообществами, делая тему более актуальной и запоминающейся.
Попросите каждого студента или группу выбрать текущий памятник, здание или известную достопримечательность, знакомую им. Выбор чего-то из их окружения повышает вовлеченность и личную связь с уроком.
Побуждайте студентов исследовать, когда, почему и кем был построен их памятник. Поощряйте их искать истории, символизм и значение сообщества для углубления понимания.
Пригласите студентов написать короткое стихотворение или создать визуальный образ, который сравнивает историю их выбранного памятника с посланием "Озимандияса". Этот шаг стимулирует креативность и помогает синтезировать идеи о наследии, времени и памяти.
Организуйте экскурсию по галерее или групповые презентации. Позвольте студентам делиться своими работами и размышлять о том, как памятники и поэзия отражают человеческие надежды и уязвимости.
A great classroom activity is to have students research famous man-made landmarks, create a storyboard explaining their origins and purposes, and connect these structures to the poem’s themes of impermanence and legacy. This helps students relate "Ozymandias" to real-world examples.
Teachers can guide students to research historical landmarks like the Buddhas of Bamiyan, exploring why they were built and how their stories reflect themes in "Ozymandias", such as the rise and fall of civilizations and the transience of human achievements.
Examples include the Buddhas of Bamiyan, the Pyramids of Egypt, the Colosseum, and the Great Wall of China. These structures, like Ozymandias’s statue, were built to display power or religious devotion but now often stand as reminders of history and change.
The Buddhas of Bamiyan were destroyed by the Taliban in 2001 for religious reasons. Their destruction connects to the lesson by illustrating how even great monuments can be lost, echoing "Ozymandias"’ message about the impermanence of human achievements.
After choosing a landmark, find relevant images, arrange them in a storyboard, and write descriptions explaining their significance and origin. This visual activity helps students analyze and connect the poem’s themes to historical examples.