Эта раскадровка демонстрирует Tener используется в наиболее простым способом, чтобы означать "иметь". Целью раскадровке является научить или усилить конъюгацию TENER.
Задание 1: Student создает конъюгации раскадровку, как один смоделированы, чтобы практиковать спряжение TENER, а также проиллюстрировать ее смысл.
Задание 2: Student создает Tener конъюгации раскадровку , как один смоделированы, но и использует TENER выражения для их контекста. Может также быть в паре со вторым предложением говорить то , что рассматриваемые потребности ( с помощью necesitar) или будет делать ( с помощью IR + а + инфинитив) для дальнейшего наземного TENER в пределах более широком контексте.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Используйте интерактивные игры, такие как бинго, память или шарады, чтобы помочь ученикам практиковать и запоминать формы глагола иметь. Увлекательные занятия повышают участие и делают упражнения по спряжению более приятными для всех учеников.
Позвольте ученикам учить спряжение одноклассников, готовя мини-уроки или викторины по конкретным формам иметь. Обучение среди равных поощряет ответственность и углубляет понимание.
Попросите учеников разыграть ситуации (например, возраст, имущество, потребности), в которых они должны использовать иметь в контексте. Аутентичная практика связывает грамматику с повседневным общением и повышает уверенность в разговоре.
Разместите визуальную таблицу со всеми формами иметь и распространенными выражениями в вашем классе. Видимые справочные материалы поддерживают самостоятельную практику и помогают студентам исправлять ошибки во время занятий.
Наиболее эффективный способ обучения спряжению tener — использование интерактивных занятий, таких как создание истории спряжения. Это позволяет студентам практиковать формы в контексте и видеть, как меняется tener в зависимости от субъекта.
Для создания истории спряжения попросите студентов проиллюстрировать предложения, используя каждую форму tener (tengo, tienes, tiene и т. д.), сочетая визуальные элементы с контекстом или связанными выражениями. Это укрепит запоминание спряжения и смысл.
Распространённые выражения с tener включают tener hambre (голоден), tener frío (холодно), tener razón (прав), и tener prisa (спешить). Внедряйте их в уроки для реального контекста.
После введения tener поощряйте студентов соединять его с связанными глаголами в предложениях, например, используя necesitar (нужно) или ir a + инфинитив (собираться сделать что-то), чтобы создавать более полные, контекстуализированные утверждения.
Активность с сторибордом спряжения 'tener' лучше подходит для учащихся 9–12 классов испанского языка, поскольку она поддерживает переход от развития к мастерству владения спряжением глаголов.