«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Настройка Cay играет существенную роль в романе. Студенты, изучающие эту книгу могут получить выгоду от использования раскадровки в определении различных аспектов настройки и их влияние на сюжет и персонажей. Напомните студентам, что установка включает в себя место, период времени, да и погода рассказа. Затем попросите их, чтобы создать три ячейки раскадровку, изображающую эти три компонента установки в романе. Под каждым изображением, студенты должны описать образ и объяснить, как этот аспект установки вносит свой вклад в развитие сюжета или персонажа в романе.
Период времени романа очень важен, так как это происходит во время Второй мировой войны. После того, как голландцы подверглись нападению со стороны Германии в 1940 году, их территории (в том числе Кюрасао) находились в опасности нападения. Именно из-за немецких нападений на нефтеперерабатывающих заводах и танкеров, Филлип заканчивается на мель на рифе.
Cay расположен в Карибском море. Эта область мира полна много маленьких островов. Из - за этого, Филипп и Тимофей способны найти остров , чтобы выжить после того, как тонет СС Хато.
Погода в Карибском бассейне тропический. Во-первых, это делает его более легким для Phillip и Тимоти, чтобы выжить. Они не нуждаются в большом количестве теплой одежды и найти много морепродуктов и кокосы, чтобы поесть. Но климат Карибского бассейна также приносит опасность ураганов. Массивный ураган убивает Тимофея и ставит Филиппа в серьезной опасности.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, иллюстрирующую важные настройки в The Cay .
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа
Тип Активности: Настройка на Карте
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 20 Points | Появление 15 Points | Начало 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Параметр Описание | Студент эффективно описывает настройку путем определения места, времени и атмосферы. | Студент описывает два элемента настройки. | Студент описывает только один аспект настройки. |
| Роль Окружение | Студент эффективно определяет, как установка способствует развитию сюжета, персонажей, настроение и тему. | Студент имеет возможность определить, каким образом установка способствует развитию двух аспектов романа: сюжет, персонажи, настроение или тему. | Студент имеет возможность определить, каким образом установка вносит свой вклад в развитие одного из аспектов романа: сюжет, персонажи, настроение или тему. |
| Сдвиги в Окружение | Студент определяет, как установка сдвиги и эффект это изменение имеет на сюжет, характер, настроение и развитие темы. | Студент имеет возможность определить, как сдвиги настройки, и эффект этот сдвиг имеет два аспекта развития романа (сюжет, характер, настроение, или тема). | Студент имеет возможность определить, как сдвиги настройки, и эффект этот сдвиг имеет на одном из аспектов развития романа (сюжет, характер, настроение, или тема). |
| Внешность | Конечный продукт содержит точные визуальные изображения настройке и символов. | Конечный продукт демонстрирует усилия, чтобы точно изобразить настройки и символы, хотя некоторые аспекты запутанным и / или неточной. | Конечный продукт содержит несоответствующие изображения. |
| Проверка Орфографии, Грамматики, Пунктуации | Конечный продукт свободен от орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок. | Конечный продукт содержит до трех ошибок в орфографии, пунктуации, или грамматики, которые не изменяют смысла текста. | Конечный продукт содержит более трех ошибок в орфографии, пунктуации или грамматики. |
Настройка Cay играет существенную роль в романе. Студенты, изучающие эту книгу могут получить выгоду от использования раскадровки в определении различных аспектов настройки и их влияние на сюжет и персонажей. Напомните студентам, что установка включает в себя место, период времени, да и погода рассказа. Затем попросите их, чтобы создать три ячейки раскадровку, изображающую эти три компонента установки в романе. Под каждым изображением, студенты должны описать образ и объяснить, как этот аспект установки вносит свой вклад в развитие сюжета или персонажа в романе.
Период времени романа очень важен, так как это происходит во время Второй мировой войны. После того, как голландцы подверглись нападению со стороны Германии в 1940 году, их территории (в том числе Кюрасао) находились в опасности нападения. Именно из-за немецких нападений на нефтеперерабатывающих заводах и танкеров, Филлип заканчивается на мель на рифе.
Cay расположен в Карибском море. Эта область мира полна много маленьких островов. Из - за этого, Филипп и Тимофей способны найти остров , чтобы выжить после того, как тонет СС Хато.
Погода в Карибском бассейне тропический. Во-первых, это делает его более легким для Phillip и Тимоти, чтобы выжить. Они не нуждаются в большом количестве теплой одежды и найти много морепродуктов и кокосы, чтобы поесть. Но климат Карибского бассейна также приносит опасность ураганов. Массивный ураган убивает Тимофея и ставит Филиппа в серьезной опасности.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, иллюстрирующую важные настройки в The Cay .
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа
Тип Активности: Настройка на Карте
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 20 Points | Появление 15 Points | Начало 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Параметр Описание | Студент эффективно описывает настройку путем определения места, времени и атмосферы. | Студент описывает два элемента настройки. | Студент описывает только один аспект настройки. |
| Роль Окружение | Студент эффективно определяет, как установка способствует развитию сюжета, персонажей, настроение и тему. | Студент имеет возможность определить, каким образом установка способствует развитию двух аспектов романа: сюжет, персонажи, настроение или тему. | Студент имеет возможность определить, каким образом установка вносит свой вклад в развитие одного из аспектов романа: сюжет, персонажи, настроение или тему. |
| Сдвиги в Окружение | Студент определяет, как установка сдвиги и эффект это изменение имеет на сюжет, характер, настроение и развитие темы. | Студент имеет возможность определить, как сдвиги настройки, и эффект этот сдвиг имеет два аспекта развития романа (сюжет, характер, настроение, или тема). | Студент имеет возможность определить, как сдвиги настройки, и эффект этот сдвиг имеет на одном из аспектов развития романа (сюжет, характер, настроение, или тема). |
| Внешность | Конечный продукт содержит точные визуальные изображения настройке и символов. | Конечный продукт демонстрирует усилия, чтобы точно изобразить настройки и символы, хотя некоторые аспекты запутанным и / или неточной. | Конечный продукт содержит несоответствующие изображения. |
| Проверка Орфографии, Грамматики, Пунктуации | Конечный продукт свободен от орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок. | Конечный продукт содержит до трех ошибок в орфографии, пунктуации, или грамматики, которые не изменяют смысла текста. | Конечный продукт содержит более трех ошибок в орфографии, пунктуации или грамматики. |
Повышайте понимание учащихся, поощряя их добавлять сенсорные детали — то, что персонажи могут видеть, слышать, пахнуть, пробовать или чувствовать — в сценах своих сторибордов. Поощряйте яркие описания, чтобы сделать окружение более захватывающим и понятным для всех читателей.
Попросите класс составить список слов, описывающих звуки, запахи, текстуры и виды из карибской обстановки. Создайте их как банк слов, который студенты могут использовать при создании своих сторибордов.
Покажите студентам, как преобразовать простое описание, включив сенсорные детали. Например, замените “пляж” на “горячий, песчаный берег под ногами Филипа и соленый морской воздух”. Поясните демонстрацию с мысленным объяснением для ясности.
Пусть студенты делятся своими ячейками сторибордов в парах или небольших группах. Партнеры должны отмечать сильную сенсорную речь и предлагать идеи для более ярких описаний.
The Cay происходит на Карибах во время Второй мировой войны, в основном на небольшом необитаемом острове. Эта обстановка важна, потому что исторический период и удаленное местоположение создают проблемы выживания, с которыми сталкиваются Филлип и Тимоти, формируя их опыт и развитие на протяжении всего романа.
Студенты могут использовать сториборд из трех клеток для иллюстрации и описания периода времени, географического положения и погоды в The Cay. Каждая клетка должна показывать сцену с персонажами и предметами, сопровожденную кратким объяснением, как этот аспект места действия влияет на сюжет или развитие персонажей.
Три основных компонента — это: Период времени (Вторая мировая война), Местоположение (Карибы, особенно небольшой остров) и Погода (тропический климат с ураганами). Каждый из них играет важную роль в событиях и испытаниях в истории.
Тропическая погода в The Cay изначально помогает Филлипу и Тимоти выжить благодаря доступной пище и мягким температурам. Однако риск ураганов создает опасные ситуации, что приводит к поворотному моменту в сюжете и влияет на судьбу героев.
Простое и эффективное занятие — создание студентами карты места действия или сториборда, показывающих период времени, местоположение и погоду в The Cay. Это помогает им визуализировать, как каждый аспект места действия влияет на сюжет и персонажей, способствуя более глубокому пониманию.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса