Jedným z bojov, ktoré študenti čítajú s literatúrou, najmä na strednej škole, je čítanie. Študenti často čítajú podrobnosti o sprisahaniach alebo odpovedia na zjednodušené otázky týkajúce sa študijných sprievodcov, ale málo študentov má čas venovať sa čítaniu na hĺbku, najmä s témami alebo dôležitými otázkami. Obsadenie obálok je úžasná čítajúca stratégia, ktorá pomáha študentom v ich čítaní zostať zameraná na jednu alebo viacero tém. Keď spárujete s Storyboard That, zdieľanie ich informácií je oveľa zaujímavejšie a zábavnejšie, aj keď stále robia veľa práce!
Úzke pridelenie obálky pre čítanie je skvelý spôsob, ako dostať študentov zo všetkých úrovní, aby sa zamerali na dôležité témy, nápady a vývoj postav v románe. Storyboarding výsledkov môže pomôcť prijať túto stratégiu na úplne novú úroveň!
Učitelia by mali rozdávať obálku každému študentovi, ktorý je identifikovaný iba číslom (alebo vytvoriť doklad Google, ktorý je prístupný len vám a študentovi). Vnútri obálky by mali byť kartotéky a papierové listy, ktoré študentovi hovoria, aké je jeho priradená téma. (Téma môže byť umiestnená aj v dokumente Google a študent môže vyplniť dokument tak, ako ide.) Táto téma bude zodpovedať študentovi za sledovanie a podávanie správ počas celého zvoleného románu. Študent napíše citát alebo zhrnutie, kde sa ukáže príklad témy, a potom vysvetlenie, ako sa citácia alebo zhrnutie týka témy.
So Storyboard That, že študenti môžu sledovať svoje zistenia aj vizuálne. Pre každú tému žiaci mali vizuálne zobraziť scénu svojho vybraného príkladu z románu a pod ním vysvetliť, ako súvisí s ich témou. Učte študentov raz týždenne do celej triedy alebo do ich skupín prostredníctvom svojej Storyboard That - trieda môže brať poznámky o rôznych témach a dôležitých otázkach a baviť sa pri pohľade na tvorivosť iných študentov!
| * Poznámka učiteľa * |
|---|
|
Pred niekoľkými rokmi som sa s touto úlohou predstavil skôr, ako všetci moji študenti mali Chromebooky. Pred Chromebookmi bolo rozumné udeliť túto úlohu v jednotlivých obálkach a študentom oznamovať indexové karty. Teraz, keď všetci študenti majú prístup na Disk Google, vytvorím pre každého študenta špeciálny priečinok s dokladom Google a umiestniť ich do svojho vnútra. Potom tento študent používa tento doklad Google na sledovanie svojej témy a môžem sledovať ich pokrok denne. Potom používajú tento Dokument Google na vytvorenie svojich storyboardov! Študenti majú oveľa väčší záujem zdieľať svoju prácu, ktorá má ilustrácie, a nie len pomocou indexových kariet! |
Nižšie sa nachádza šablóna pre študentov a príklad priradenia obálky od tisícok nádherných slnkov.
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
Rovnako príjemné ako tento román je čítať, je tiež dôležité stať sa veľkým blízkym čitateľom . Čo je úzke čítanie, spýtate sa? V čítaní sa starostlivo skúma pasáž literatúry s cieľom rozpoznať tému, konflikty a mnoho ďalších literárnych prvkov. Na tento účel a pripraviť vás na niektoré vážne vysokoškolské písanie zručnosti:
Každému študentovi bude pridelená zložka Google s jednou témou v čítaní; v celom románe skopírujte pasáže do tejto zložky s číslom stránky a stručným odôvodnením, ako súvisí s touto témou.
Vo svojich dokumentoch Google:
Dokumenty Google budú prekontrolované na úrovni domácich úloh a váš konečný produkt bude zaradený do kvízovej triedy.
Vo svojom Storyboard That :
Všetky prezentácie pre storyboardy budú zdieľané s triedou a budú sa považovať za skúšobnú triedu. Tieto témy sa budú používať počas rôznych aktivít v priebehu románu a budete ich používať na napísanie analytického dokumentu o románe na konci.
ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.W.9-10.1: Write arguments to support claims in an analysis of substantive topics or texts, using valid reasoning and relevant and sufficient evidence
Úloha na obálku na čítanie je cvičenie, v ktorom študenti do hĺbky čítajú a analyzujú konkrétny text alebo pasáž. Svoje postrehy a postrehy potom napíšu na bločky alebo papieriky, ktoré sa vložia do obálky a odovzdajú na vyhodnotenie učiteľovi. Táto aktivita je navrhnutá tak, aby povzbudila študentov, aby sa zaoberali textom, rozvíjali svoje kritické myslenie a analytické schopnosti a aby hlbšie porozumeli látke.
Učitelia môžu hodnotiť prácu študentov na základe kvality ich pozorovaní a postrehov, ako aj ich schopnosti identifikovať literárne prostriedky, analyzovať témy a poskytnúť dôkazy na podporu svojich tvrdení. Rubriky možno použiť na poskytnutie jasných usmernení pre známkovanie a vzájomné hodnotenie možno použiť na povzbudenie študentov, aby poskytovali a prijímali konštruktívnu spätnú väzbu.
Požiadaním študentov, aby podrobne analyzovali text a identifikovali kľúčové témy a literárne prostriedky, môžu zadania na obálke s podrobným čítaním pomôcť rozvíjať kritické myslenie a zručnosti pri riešení problémov. Študenti si môžu precvičiť identifikáciu vzorov a vytváranie spojení medzi rôznymi časťami textu, ako aj rozvíjať svoju schopnosť vyvodzovať závery a vyvodzovať závery.
Absolútne! Úlohy na obálky na čítanie sa dajú použiť v akomkoľvek predmete, kde sa od študentov vyžaduje čítanie a analýza textov, ako sú spoločenské vedy, veda a dokonca aj matematika. Študenti môžu napríklad analyzovať historické dokumenty, vedecké články alebo matematické dôkazy pomocou rovnakých zručností a techník čítania ako v anglickom jazyku.