Často sa ocitáme v situácii, keď stretneme obyčajného človeka s obdivuhodným hrdinstvom. Bežní ľudia môžu prejavovať mimoriadne vlastnosti, ako napríklad dobrý Samaritán, ktorý pribehne na pomoc po nehode. Títo ľudia majú vnútorné vlastnosti, ktoré z nich robia hrdinov, a vďaka nim vznikol termín „obyčejný hrdina“.
V literatúre sa „obyčajný“ alebo „bežný človek“ začal chápať ako obyčajný jednotlivec, s ktorým sa publikum alebo čitateľ ľahko stotožňuje, ale ktorý nemá žiadne mimoriadne schopnosti ani vlastnosti. Všedný hrdina je ten, kto sa ocitne v mimoriadnych okolnostiach a koná s hrdinskými vlastnosťami. Hoci mu chýba talent klasického hrdinu , prejavuje zdravý morálny úsudok a obetavosť tvárou v tvár nepriazni osudu.
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
Čas: 45 minút
Ročník: 8-12
Čo je to každodenný hrdina a ako ho zistím? Učenie študentov tohto literárneho pojmu, požiadanie ich, aby sa hlboko zamysleli nad vlastnosťami alebo črtami hrdinu a zvážili, ako tieto vlastnosti ovplyvňujú dielo ako celok, sú skvelými spôsobmi, ako zabezpečiť, aby študenti plne pochopili a ocenili mnohé moderné texty.
Ak sa chcete dozvedieť viac o ďalších typoch hrdinov, prečítajte si náš článok „ Typy hrdinov “.
Študenti budú vedieť definovať „každodenného hrdinu“, vymenovať rôzne typy hrdinov z literárnych diel, filmu a televízie a odstrániť vplyv každodenného hrdinu na dej.
Čo by mali študenti vedieť a byť schopní pred začatím tejto hodiny: Študenti by mali byť schopní vymenovať rôznych hrdinov z viacerých žánrov.
Niektorí študenti budú mať predchádzajúce vedomosti a môžu poznať definíciu hrdinu a zamieňať si bežného hrdinu s klasickým hrdinom.
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
Výučba semestra: Študenti dostanú pracovný list o rôznych typoch hrdinov a budú požiadaní, aby čo najlepšie vyplnili políčka. Zatiaľ študentom nedávajte definíciu každého typu, jednoducho ich požiadajte, aby vymenovali hrdinov a pokúsili sa ich kategorizovať bez vašej pomoci. Ak študenti nedokážu vyplniť konkrétnu časť, povedzte im, že ju môžu nechať prázdnu. Po 5 – 10 minútach požiadajte študentov, aby porovnali zoznamy s niekým, kto sedí vedľa nich. Potom požiadajte každú dvojicu, aby nahlas povedala jeden typ hrdinu a vyplnila hlavný zoznam na tabuli.
Definovanie pojmu: Keď študenti kategorizujú každý typ hrdinu, požiadajte ich, aby pre každý typ vymysleli vlastnú definíciu. Keď študenti zdieľajú každú definíciu s triedou, dajte im definície z učebníc a uvidíte, ako veľmi si boli blízki!
Keď študenti dočítajú román alebo divadelnú hru, v ktorej vystupuje hrdina, posilnite túto lekciu tým, že ich požiadate, aby doplnili svoj storyboard zobrazujúci hrdinu a jeho vlastnosti scénou a citátom z textu. Toto rozšírenie lekcie spolu s prezentáciou slajdov pomôže študentom zvládnuť koncept každodenného hrdinu.
Buďte konkrétni, keď od študentov žiadate, aby vytvorili storyboard, ktorý zobrazuje akcie alebo udalosti, ktoré tvoria bežného hrdinu. Uistite sa, že študenti zahrnú vysvetlenie, ako ich zvolená postava zodpovedá definícii bežného hrdinu. Vždy je dôležité, aby študenti zahrnuli dôkazy, ktoré podporujú ich tvrdenie. Ak to robia ako projekt, nechať študentov stiahnuť si storyboardy do programu PowerPoint pomocou funkcie na paneli s nástrojmi Storyboard Creator je perfektný spôsob, ako vysvetliť každú bunku.
Nechajte študentov priložiť svoj storyboard k dokumentu, v ktorom budú musieť podrobne vysvetliť každodenného hrdinu v celom románe. Alebo túto úlohu spojte s prezentáciou, pozrite si náš článok o tom , ako prezentovať storyboard.
Storyboard je vizuálny nástroj, ktorý sa používa na plánovanie príbehu alebo rozprávania a zvyčajne pozostáva zo série panelov alebo rámov, ktoré zobrazujú kľúčové scény alebo momenty. Pri výučbe o hrdinovi Everyman môže byť storyboarding efektívnym spôsobom, ako vizuálne znázorniť cestu hlavného hrdinu a ilustrovať jeho premenu z obyčajného človeka na hrdinu. Môže sa použiť na zobrazenie premeny akejkoľvek postavy, skutočne v závislosti od obsahu lekcie.
Pri storyboardovaní hrdinu Everyman je dôležité zahrnúť kľúčové body zápletky a momenty vývoja postavy, ako je počiatočná neochota hlavného hrdinu prevziať hrdinskú úlohu, ich stretnutia s mentormi alebo spojencami a ich konečné víťazstvo nad prekážkami. Okrem toho by storyboard mal vizuálne zobrazovať premenu protagonistu, a to tak z hľadiska ich fyzických činov, ako aj ich emocionálneho rastu. Storyboarding možno použiť aj na zobrazenie prvkov symboliky alebo opakujúcich sa motívov, ktoré pomôžu posilniť kľúčové témy a myšlienky v príbehu.
Storyboarding poskytuje študentom vizuálny a interaktívny spôsob, ako sa zapojiť do príbehu hrdinu Everyman a preskúmať kľúčové témy a súvisiace charakterové črty. Naplánovaním a vizualizáciou cesty hlavného hrdinu môžu študenti hlbšie pochopiť archetyp hrdinu Everyman a jeho význam pre príklady hrdinstva v reálnom svete.
Potenciálnou výzvou je, že niektorí študenti môžu bojovať s vizuálnym aspektom storyboardingu, najmä ak majú obmedzené umelecké schopnosti alebo skúsenosti. Okrem toho môže byť pre niektorých študentov ťažké konceptualizovať štruktúru rozprávania a tempo príbehu, čo môže ovplyvniť účinnosť ich storyboardov. Na prekonanie týchto výziev je dôležité poskytnúť jasné vedenie a podporu počas procesu storyboardingu a poskytnúť dostatok času a spätnej väzby na vylepšenie a zlepšenie práce študentov.