Študenti vytvoria mapu pavúkov, ktorá predstavuje štyroch vodcov druhej svetovej vojny. Študenti by mali pre každého vybraného jednotlivca zahrnúť nasledujúce štyri aspekty života vodcu.
Od každého zo štyroch aspektov sa vyžaduje, aby vytvorili vizuálnu reprezentáciu, ktorá odráža dané obdobie v ich živote . Študenti sú tiež povinní zahrnúť pod každú vizualizáciu písomný popis. Študenti môžu zhrnúť udalosti alebo zahrnúť primárny zdroj priamo od vedúceho.
V rámci tejto rozšírenej činnosti budú študenti skúmať celý život jedného zo skúmaných vodcov druhej svetovej vojny. Študenti použijú na túto činnosť časový rozvrh, ktorý odráža detské vodcovstvo, udalosti, ktoré vedú k dosiahnutiu moci, ich vojnové akcie a podľa možnosti aj život po vojne.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu pavúkov, ktorá skúma vodcu druhej svetovej vojny, ich vzostup k moci a ich činy počas vojny.
Podporujte kritické myslenie tým, že budete motivovať študentov analyzovať a diskutovať kľúčové rozhodnutia vodcov druhej svetovej vojny. Vedené diskusie pomáhajú študentom spojiť historické udalosti s reálnymi výzvami vedenia.
Vytvorte očakávania pre rešpektujúci dialóg a kritické kladenie otázok. Vyjasnenie cieľov udržiava diskusie zamerané a produktívne pre všetkých študentov.
Pýtajte sa otázky ako: “Prečo si myslíte, že tento vodca urobil túto voľbu?” alebo “Ako by sa história zmenila s iným rozhodnutím?” Otvorené otázky vyvolávajú hlbšiu analýzu a zvedavosť.
Poskytnite študentom prejavy, fotografie alebo politické karikatúry. Autentické materiály podporujú dôkazmi podložené tvrdenia a robia históriu živšou.
Vyzvite študentov, aby zvážili rôzne pohľady, vrátane obhajoby vodcu, s ktorým nesúhlasia. Toto buduje empatiu a pomáha študentom pochopiť zložitosť historických rozhodnutí.
Wrap up by highlighting main points and relating them to current events or leadership dilemmas. Making connections reinforces relevance and helps students retain insights.
Aktivita mapy pavúka pre vodcov druhej svetovej vojny je grafický organizér, v ktorom študenti vizuálne zobrazujú kľúčové aspekty života vodcu, ako sú život pred vojnou, vzostup k moci, úloha počas vojny a život po vojne, pomocou ilustrácií a písomných zhrnutí.
Na vytvorenie hodiny o vodcoch druhej svetovej vojny pre ročníky 6–8 nechajte študentov vybrať vodcu, preskúmať štyri životné fázy a použiť mapu pavúka s vizuálmi a zhrnutiami. Povzbudzujte používanie primárnych zdrojov a kreatívnych ilustrácií na zvýšenie zapojenia.
Štyri kľúčové aspekty na preskúmanie o vodcovi druhej svetovej vojny sú: život pred vojnou, vzostup k moci, úloha počas druhej svetovej vojny a život po vojne.
Výborné voľby pre projekt mapy pavúka v triede zahŕňajú Hilter, Stalina, Mussoliniho, Churchilla, FDR, Trumana, Pattona, Montgomeryho, Hirohita a Charlesa De Gaulla. Študenti môžu tiež preskúmať významných veteránov druhej svetovej vojny ako JFK a Teda Williamsa.
Najlepším spôsobom je vytvoriť ilustrácie alebo scény pre každú fázu života—použitím fotografií, kresieb alebo digitálnych obrázkov—a ich doplnenie stručnými popismi, ktoré študentom pomôžu spojiť vizuálne a kontextuálne.