Témy, symboly a motívy ožívajú, keď používate storyboard. V tejto aktivite študenti identifikujú témy a symboly z románu a podporujú ich výber s podrobnosťami z textu.
Zatiaľ čo Henry utiekol z prvej bitky, pretože sa obával, že by mohol, nájde vykúpenie tým, že sa znova pripojí k pluku a bude bojovať nasledujúci deň docela vesele. Potom sa stane nositeľom farieb a pomáha jednotným jednotkám viesť obvinenie proti konfederátorom, ktorí sa schovávajú za plotom. Zatiaľ čo Henry je prekonaný viny pri jeho opustenosti svojich kamarátov, nájde spôsob, ako vykompenzovať svoju chybu tým, že sa vráti a znova bojuje.
Henry verí, že jediný spôsob, ako dokázať, že človek je, je pripojiť sa k armáde a bojovať úspešne v bitke. Keď zlyhá, cíti, že nielen zlyhal svojich kamarátov, ale sám sa zlyhal ako muž. Má pocit, že jediný spôsob, ako udržať podobu jeho mužstva, je skryť jeho tajomstvá. Potom, čo bojuje so svojím plukom a stáva sa nositeľom farieb, si myslí, že už nebude čeliť nebezpečenstvu. Pre neho Henry teraz verí, že sa nakoniec stal človekom.
Henry sa dlho zdržal, ale bol konečne nútený pocitom povinnosti vstúpiť do armády a pomôcť chorým silám. Verí, že jeho služba ho vnucuje s čestom a zmyslom pre mužstvo, aj napriek tomu, že matka má nepríjemné pocity o vojne. Keď Henry neplní povinnosti vojaka, má pocit, že zneuctil nielen seba, ale celý pluk.
Prvá časť tohto románu sa zaoberá Henryho záujmom o jeho strach z opustenia jeho pluku, keď nakoniec vidí skutočné boje. Želá si, aby mohol zdieľať tento strach a byť utešený druhými, ale nikto sa zdá, že nerozumie závažnosti jeho obáv alebo vie, ako mu pomôcť. Najhorší strach Henryho sa splní, ale je schopný ho prekonať v ďalších bitkách, ktoré ho oslobodia.
Crane opakovane odkazuje na farby červenej, modrej, šedej, žltej a čiernej v románe. Červená je zvyčajne vo vzťahu k vojne, čo predstavuje krv, ktorá sa roztrhla v bitke. Modrá sa používa na odtieňovanie farieb dymu, opisovanie línie uniforiem Únie a spojenie krvavých bitiek so žiarivým modrým nebom. Šedá farba sa odráža v uniformách dymu a konfederácie. Žltá je slnko žiariace v tme a farba čestných spomienok na Henryho. Čierna je vo vášni mužov, prísahy dôstojníkov a sadze vojakových tvárí.
Vlajka je majákom, ktorý každá strana hľadá, keď sú v boji dezorientovaní. Pokiaľ vlajka máva, vojaci vedia, že sa stále bojuje. Často je to vlajka ako samotný vojak, ktorý bojuje uprostred dymu a zbraní. Pre Henryho, ktorý sa stane nositeľom farieb, stáva sa jeho symbolom vykúpenia za jeho zbabelosť predtým.
Potom, čo Henry opustí svoj pluk, putuje do lesa. Prišiel do zálivu, kde našiel pohľad, ktorý ho vystrašil: je to mŕtvola mŕtveho vojaka, pravdepodobne tam celé týždne. Zdá sa, že jeho oči niesli do Henryho, a keď uteká, má pocit, že mŕtvola bude kričať po ňom. V mŕtvom tele vidí jeho najhoršie obavy.
Samotné lesy sa javia ako charakter v románe. Lesy sú neustále opísané ako hovoriť alebo bzučať k Henrymu, keď prechádza cez ne. Príroda je Henryho nepriateľ a jeho priateľ, pretože používa lesy na skrytie, alebo cíti, že je zradený svojimi zvukmi. Henry vidí prírodu ako náboženstvo pokoja, čo má zmysel uprostred chaosu a krviprelievania bitky.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje opakujúce sa témy v Červenom odznaku odvahy . Zobrazte prípady každej témy a pod každú bunku napíšte stručný popis.
Zapojte študentov tým, že vytvoríte osobné spojenia medzi témami románu a ich vlastnými skúsenosťami. Prepojovanie abstraktných nápadov s reálnym životom robí učenie významnejším a zapamätateľnejším.
Podporujte študentov, aby zdieľali príbehy, v ktorých čelili strachu alebo prejavili odvahu, či už veľkú alebo malú. Pomáha im to vcítiť sa do hlavnej postavy a hlbšie pochopiť odkaz románu.
Vediť diskusiu alebo rýchle vyhľadávanie na tému moderných príkladov vykúpenia v médiách alebo spravodajstve. Urobiť literárne témy súčasnými pomáha študentom vidieť ich význam mimo textu.
Pozvite študentov, aby navrhli originálny symbol (kreslenie alebo digitálne), ktorý predstavuje osobné víťazstvo alebo vykúpenie. Prepojenie symboliky s ich vlastným životom podporuje kreatívne myslenie a zamyslenie sa.
Požiadajte študentov, aby stručne napísali o čase, keď pocítili pocit povinnosti alebo urobili niečo cnostné, doma, v škole alebo v komunite. Reflexívne písanie prehlbuje pochopenie zložitých tém tým, že prepojí literatúru s reálnymi činmi.
Červená známka odvahy skúma kľúčové témy, ako sú vykúpenie, definovanie mužnosti, povinnosť a česť a prekonávanie strachu. Tieto témy sledujú Henryho cestu, ako zápasí s vinou, dokazuje svoju odvahu a usiluje sa o osobný rast počas občianskej vojny.
Učitelia môžu viesť študentov k identifikácii symbolov tým, že ich povzbudia, aby hľadali opakujúce sa objekty alebo farby, ako sú vlajka, farby červená, modrá, sivá, žltá, čierna a voják v lese, a aby svoje nápady podložili dôkazmi z textu.
Vlajka symbolizuje dúveru, jednotu a vykúpenie. Pre vojakov je to vodca v boji. Pre Henryho predstavuje to, že sa stáva nositeľom farby, jeho osobné vykúpenie a novonadobudnutú odvahu.
V románe príroda pôsobí ako podporná postava aj ako indiferentná sila. Poskytuje Henrymu útechu a miesto na úkryte, ale zároveň odráža jeho pocity izolácie a odráža chaos vojny.
Jednou účinnou aktivitou je, aby študenti vytvorili storyboard, ktorý ilustruje kľúčové témy a symboly z románu. Študenti môžu kresliť scény a písať krátke popisy, aby ukázali svoje pochopenie a podložili svoje interpretácie detailmi z textu.