Táto aktivita sa zameriava na spájanie slovnej zásoby bežných učebných materiálov s triedami, pre ktoré by sa zvyčajne vyžadovali. Nechajte študentov začať s mapou pavúkov , pričom každá bunka má odlišnú akademickú triedu. V bunke študenti objasnia jednoduchú scénu, pričom predmetný učiteľ uvedie požadované materiály pre svoju triedu.
Zatiaľ čo model používa stereotypný zoznam, aktivita môže byť prispôsobená a prispôsobená cieľovým položkám špeciálne požadovaným učiteľmi študenta. Ďalším spôsobom, ako prispôsobiť alebo posunúť činnosť, je poskytnúť možnosť zaradenia hudobnej triedy, triedy do telocvične, počítačovej triedy atď., Čím sa od študentov vyžaduje, aby vyhľadávali novú slovnú zásobu zahrnutú do svojho storyboardu.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Podporte zapojenie študentov tým, že si navrhnú vlastné kartičky na vyučovanie materiálov v španielčine. Personalizované kartičky pomáhajú upevniť slovnú zásobu a spríjemniť študijné sedenia.
Nech študenti vyberú 5–10 bežných predmetov do triedy (napríklad ceruzka, zošit alebo pravítko) a napíšu ich španielsky názov. Výber vlastných predmetov zvyšuje ich pocit vlastníctva a relevanciu.
Podporujte študentov, aby ilustrovali alebo našli obrázky reprezentujúce každý predmet v triede. Vizuály podporujú pamäť a robia kartičky atraktívnejšími.
Študenti napíšu jednoduchú španielsku vetu obsahujúcu každý predmet (napríklad „Potrebujem kalkulačku na matematiku.“). Tento kontextualizuje slovnú zásobu a pomáha s pochopením.
Hrajte porovnávanie, pamäťové alebo pantomímové hry s kartičkami. Aktívne opakovanie udržiava vyučovanie živé a zároveň posilňuje španielsku slovnú zásobu pre vyučovanie materiálov.
Essential Spanish classroom materials vocabulary includes words like el cuaderno (notebook), el lápiz (pencil), la regla (ruler), el libro (book), la mochila (backpack), and el bolígrafo (pen). These terms are commonly used in K-12 classrooms.
Use creative activities like spider maps, where each cell represents a class and students draw or list required materials in Spanish. Adding illustrations and personalizing by class type or student needs increases engagement.
A spider map activity involves students creating a diagram with each branch representing a different class. In each section, they illustrate scenes and list or draw the specific materials needed for that class in Spanish.
Personalize lessons by having students focus on the actual supplies required by their own teachers, or by letting them include unique classes like music, gym, or computer lab, prompting them to research and add new Spanish vocabulary.
This Spanish classroom materials activity is best for grades 6-12 and can be adjusted for different proficiency levels, especially for introducing or reinforcing vocabulary.