Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez toho, aby roztrhali ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravení vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších námetov na použitie týchto diskusných diskusií vo svojich lekciách.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo.
Zapájanie študentov do praktických aktivít im pomáha vizualizovať vedecké koncepty. Vytvorenie modelu vrstiev Zeme posilňuje pochopenie a robí učenie nezabudnuteľným!
Zbierajte materiály ako farebná hlina alebo modelingová hmota (štyri farby), plastové nože a papierové taniere. Tieto položky umožnia každému študentovi vytvoriť vlastný model Zeme a preskúmať jej štruktúru hmatom.
Inštruujte študentov, aby vytvarovali malú guľu pre vnútorné jadro, pridali vrstvu pre vonajšie jadro, potom tvarovali plášť a nakoniec zakryli tenkou kôrou. Vysvetlite účel každej vrstvy počas ich tvorby.
Nechajte študentov opatrne rozrezať svoje modely na polovicu. Označte jednotlivé časti pomocou špáradiel a lepiacich štítkov, aby si mohli spomenúť na kľúčové fakty o vlastnostiach jednotlivých vrstiev.
Vediť triednu diskusiu o tom, ako model porovnáva skutočnú Zem. Adresujte bežné mylné predstavy, ako je hrúbka kôry alebo teploty vo vnútri Zeme, aby ste prehĺbili pochopenie.
Diskusný storyboard je vizuálny nástroj, ktorý podnecuje študentov k zdieľaniu a kritickému hodnoteniu nápadov na vedeckú tému, ako je štruktúra Zeme. Učitelia ho môžu použiť na začiatku jednotky na identifikáciu predchádzajúcich znalostí, riešenie mylných predstáv a podnietenie zmysluplných diskusií v triede.
Na nastavenie spolupracujúceho storyboardu povolíte v záložke "Upraviť úlohu" možnosť Reálny čas spolupráce. Študenti môžu potom spolupracovať na rovnakom storyboarde, pridávať postavy, argumenty a názory v reálnom čase ako interaktívnu skupinovú aktivitu.
Diskusné storyboards podporujú hlbšie myslenie, zlepšujú komunikačné a problémové schopnosti a pomáhajú študentom hodnotiť rôzne názory. Tiež umožňujú študentom precvičiť formálnu debatu a posilniť ich porozumenie vedeckých konceptov.
Začnite storyboardom, ktorý prezentuje bežné mylné predstavy o štruktúre Zeme. Nechajte študentov kritizovať každý názor, diskutovať ako skupina a aktualizovať svoje storyboards tak, aby odrážali presné vedecké poznatky, čím sa pomáha odhaľovať nesprávne názory.
Áno! Študenti môžu navrhnúť vlastné diskusné storyboards na akúkoľvek tému z geológie. Týmto sa podporuje kreativita, vlastníctvo učenia a hlbšie zapojenie do konceptov ako je štruktúra Zeme.