Prehľad Aktivít
Začiatok hodiny alebo lekcie s kľúčovou slovnou zásobou, ktorú študenti uvidia vo svojich čítaniach alebo prezentáciách, pomáha celkovému porozumeniu a udržaniu. V tejto aktivite študenti vytvoria storyboard, ktorý definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu súvisiacu s A Long Walk to Water od Lindy Sue Park .
Študenti si prečítajú ukážky pojmov a definícií a prostredníctvom diskusie v celej triede alebo v malej skupine preukážu svoje porozumenie každému významu. To je možné urobiť na začiatku každej kapitoly, aby si študenti mohli pozrieť, čo si prečítajú, alebo aby sa učitelia mohli rozhodnúť na konci kapitoly ako hodnotenie. Študenti vytvoria pavúkovú mapu s 3 - 5 výrazmi podľa uváženia učiteľa. Každá bunka bude obsahovať výraz, jeho definíciu a ilustráciu, ktorá zobrazuje význam. Keď študenti definujú a ilustrujú každý termín, osvoja si jeho aplikáciu a uchová si ju ako súčasť svojej lexiky.
Príklad slovnej zásoby z dlhej prechádzky k vode
- bezcieľne
- rebel
- mínomety
- zahalený
- tekvica
- kmeň
- delostrelectvo
- opatrne
- plást
- obývaný
- provizórny
- slávnostné
- tŕstia
- vyprahnutý
- vyprahnutý
- supy
- utečenec
- s nechuťou
- vychudnutý
- chaos
- prepätie
- zvodnená vrstva
- kontaminované
- spory
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý definuje a ilustruje slovnú zásobu z románu.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- V poliach názvu identifikujte kľúčové výrazy, ktoré ste si vybrali.
- Do polí popisu napíšte definíciu pojmu.
- Vytvorte ilustráciu pre každý výraz pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Požiadavky: Každý musí obsahovať 3 výrazy, správne definície a vhodné ilustrácie, ktoré dokazujú, že týmto slovám rozumiete.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Definícia | Definícia je správna. | Definícia je čiastočne správna. | Definícia je nesprávna. |
| Vizualizácie | Bunky storyboardu jasne ilustrujú význam slov v slovnej zásobe. | Bunky storyboardu súvisia s významom slov v slovnej zásobe, ale je ťažké im porozumieť. | Bunky storyboardu jasne nesúvisia s významom slov v slovnej zásobe. |
Ako Viesť Diskusie v Malých Skupinách na Pomoc Študentom pri Získavaní a Udržiavaní Slovnej Zásoby
Rozdeľte do skupín
Rozdeľte triedu do malých skupín po 3-4 študentov, aby bola diskusia jednoduchšia a študenti neboli rozptyľovaní alebo zahltení množstvom účastníkov a názorov. Vysvetlite študentom ciele tejto skupinovej diskusie a ako by mali diskusiu viesť. Učitelia môžu buď prideliť niektoré úlohy a povinnosti každému študentovi, alebo dať študentom autonómiu pri výbere vlastných rolí.
Diskutujte o Základných Pravidlách
Po vytvorení skupín môžu učitelia diskutovať o niektorých základných pravidlách skupinovej diskusie so študentmi, ako napríklad, že každý účastník by mal dostať rovnaký čas na účasť a študenti by mali navzájom brať do úvahy svoje názory, aby úspešne zvládli svoje úlohy ako tím.
Položte Základy
Učitelia môžu uviesť úvod do aktivít alebo diskusií súvisiacich so slovnou zásobou, ktoré budú študenti viesť v skupinách, a každej skupine zadať niekoľko úloh, ktoré musia splniť v určitom časovom období. Pokyny pre úlohy by mali byť poskytnuté vopred a učitelia by mali byť vždy k dispozícii, aby pomohli študentom v prípade akýchkoľvek problémov.
Prezentovať Prehľad Diskusií
Požiadajte každú skupinu, aby predstavila svoje nápady a podelila sa o svoje postrehy o tom, ako im skupinová aktivita a diskusia pomohli zlepšiť ich zručnosti súvisiace so slovnou zásobou. To dáva priestor na vysvetlenie a slúži na posilnenie porozumenia. Podporovať rovnakú účasť a podporovať zdravé vzdelávacie prostredie pre študentov.
Uzavrieť a Zamyslieť sa
Keď sa hodina skončí, vyzvite študentov, aby zvážili, čo sa naučili. Požiadajte ich, aby zdôraznili hlavné myšlienky a porozprávali sa o tom, ako zamýšľajú využiť nové poznatky vo svojej práci a každodennom živote. Učitelia môžu tiež povzbudiť študentov, aby sa podelili o akékoľvek nové nápady týkajúce sa skupinových aktivít, ktoré by im mohli pomôcť lepšie sa učiť.
Často Kladené Otázky o Kľúčovej Slovnej Zásobe v Knihe „Dlhá Cesta k Vode“
Aké cvičenia a učitelia používajú, aby pomohli študentom naučiť sa a udržať si slovnú zásobu špecifickú pre sudánsku kultúru prítomnú v knihe?
Učitelia môžu brať do úvahy cvičenia, ako sú projekty kultúrneho prieskumu, v rámci ktorých študenti vykonávajú prepracované štúdie o kultúre a predvádzajú prvky sudánskej kultúry súvisiace s románom. Aby sme študentom pomohli spojiť terminológiu s kultúrnym prostredím, príklady toho môžu zahŕňať tradičné oblečenie, kuchyňu alebo rituály.
Ako sa prostredníctvom diskusií posilňujú základné pojmy z „Dlhej cesty k vode“?
Pomôžte študentom viesť konverzácie v skupinách, ktoré sú zamerané na dôležité pojmy. Keď aplikujú výrazy v zmysluplných kontextoch, kladú otázky a zdieľajú svoje interpretácie s triedou. To podporuje dôkladnejšie porozumenie a používanie slov.
Viac Storyboard That Aktivity
Dlhá Prechádzka k Vode
Skúste na 1 Mesiac
30-dňová záruka vrátenia peňazí Len pre nových zákazníkov Plná cena po uvádzacej ponuke
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
