V tejto aktivite si študenti vyberú živú bytosť a opíšu úpravy, ktoré jej umožnia dobre prežiť vo svojom prostredí. Zatiaľ čo v príklade uvedenom vyššie sú uvedené tri zvieratá, pokyny uvedené v tejto aktivite nechajú študentov, aby dokončili toto priradenie jednej živej veci. Neváhajte a upravte pokyny tak, aby študenti označili úpravy viac ako jedného zvieraťa! Môžete tiež požiadať študentov, aby namiesto jednej bunky 16x9 použili rozloženie plagátov, pretože im to poskytne ďalší priestor na vytvorenie niečoho vzdelávacieho aj zábavného. Nižšie nájdete niekoľko navrhovaných zvierat, ale študenti si môžu vybrať vlastný organizmus na výskum a označovanie.
Ak chcete pre svojich študentov túto aktivitu lešiť, uveďte úpravy a nechajte ich prispôsobiť sa prispôsobeniu sa organizmu. Ak chcete vyzvať svojich pokročilejších študentov, nechajte ich, aby pre organizmy vytvorili nejaké ďalšie úpravy a aby ich ospravedlnili, ako budú tieto úpravy prospešné pre organizmus. Prípadne požiadajte svojich študentov, aby preskúmali vývojovú históriu adaptácie organizmov.
| Úpravy zvierat | |
|---|---|
| Ľadový medveď |
|
| ťava |
|
| Orca |
|
| žirafa |
|
| kaktus |
|
| Barn Owl |
|
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý ukazuje, ako je živá vec prispôsobená svojmu prostrediu.
Naplánujte galériu tým, že každý študent alebo skupina vystaví svoju plagát alebo storyboard o adaptácii v okolí triedy. Študenti sa pohybujú, pozerajú si projekty a zanechávajú pozitívne spätné väzby alebo otázky na samolepkách. Týmto sa zvyšuje zapojenie a pomáha študentom učiť sa od výskumu a tvorivosti ostatných.
Zdieľajte kritériá alebo kontrolný zoznam s kľúčovými prvkami: presné označovanie, jasné vysvetlenia, upravené vizuály a kreativitu. Prejdite kritériá spoločne pred začiatkom práce študentov, aby každý vedel, čo sa od nich očakáva.
Zbierať výber knih, webových stránok a videí o adaptáciách zvierat a rastlín vhodných pre vašu úroveň. Ukážte, ako použiť tieto zdroje na nájdenie dôveryhodných informácií a citovanie zdrojov podľa potreby.
Podnietiť študentov, aby porovnávali adaptácie medzi rôznymi organizmami alebo prostrediami. Pýtajte sa na vedúce otázky ako „Ako sa adaptácie na púšti líšia od tých na Arktíde?“, aby sa hlbšie porozumelo téme.
Viesť krátku diskusiu celej triedy po galériovej prehliadke. Pozvať študentov, aby zdieľali prekvapivé fakty alebo komentovali stratégie adaptácie, ktoré ich zaujali. Toto posilňuje učenie a buduje dôveru v prezentáciu.
Adaptácie zvierat sú špeciálne vlastnosti alebo správanie, ktoré pomáhajú organizmu prežiť a prosperovať vo svojom prostredí. Tieto adaptácie môžu zahŕňať veci ako časti tela, kryty alebo zvyky, ktoré zlepšujú šance zvieraťa nájsť potravu, chrániť sa a rozmnožovať sa.
Na výučbu toho, ako rozpoznať a označiť adaptácie zvierat, nechajte žiakov vybrať si organizmus, preskúmať jeho vlastnosti a použiť diagramy na označenie najmenej piatich adaptácií. Pomôžte im vysvetliť, ako každá adaptácia pomáha zvieraťu prežiť v jeho prostredí.
Nejednoduché príklady zahŕňajú hustú srsť polárneho medveďa na teplo, hrb na ukládanie tuku u ťavy, voskovitý stĺp kaktusu na udržanie vody alebo dlhý krk žirafy na dosiahnutie listov. Tieto adaptácie pomáhajú každému zvieraťu lepšie žiť vo svojom prostredí.
Prispôsobte hodinu tým, že poskytnete príklady adaptácií pre začiatočníkov na spárovanie so zvieratami. Pre pokročilých študentov ich vyzvite, aby vymysleli nové adaptácie alebo preskúmali evolučnú históriu existujúcich. Upravte formát aktivity, napríklad použitím plagátov pre viac kreatívne vyjadrenie.
Zábavná aktivita je vytvoriť rozprávkovú scénu alebo plagát, ktorý ukazuje zviera a označuje jeho adaptácie. Študenti môžu preskúmať, kresliť a vysvetliť, ako každá vlastnosť pomáha zvieraťu prežiť, čím sa učenie stáva interaktívne a zábavné.