Pre túto aktivitu si študenti vyberú 3 rôzne časti / riadky básne, ktoré majú analyzovať . Študenti by sa mali zamyslieť nad tým, čo znamená Kipling v týchto riadkoch povedať „priateľskejšie k deťom“. Ich analýza by mala ilustrovať príklady z básne.
"Alebo keď ti niekto klame, nezaoberaj sa klamstvom." To znamená, že to, že ostatní o vás môžu klamať, ešte neznamená, že by ste mali klamať na oplátku.
"Ak si dokážeš udržať hlavu, keď o nich stratíš všetko a môžeš to zvaliť na seba." To znamená, že musíte byť v pohode, ak ostatní strácajú rozum a hovoria, že je to vaša chyba.
"Ak dokážeš snívať a nerobiť zo svojich snov svojho pána." To znamená, že by ste samozrejme mali mať svoje sny, ale nenechajte tieto sny ovládať všetky aspekty vášho života.
"Alebo sleduj, čo si dal zlomený a zohnutý, čo si dal svoj život, a postav si ich pomocou opotrebovaných nástrojov." To znamená, že musíte byť schopní dať dokopy kúsky svojho života a vybudovať sa, aj keď sa vám to zdá ťažké alebo nemožné.
"Ak dokážeš zarobiť zo všetkých svojich výhier jednu kopu a riskovať to všetko na jednom ťahu a hodiť a prehrať a začať odznova vo svojich začiatkoch a nikdy o svojej prehre nedýchať ani slovo." To znamená, že musíte byť schopní riskovať a aj keď veci nejdú podľa vašich predstáv, musíte začať odznova a sťažovať sa.
Štvrtá sloka"Ak dokážeš hovoriť s davmi a zachovať si svoju cnosť, alebo kráčať s kráľmi, aby si nestratil spoločný kontakt." To znamená, že by ste nemali byť nasledovníkom. Znamená to tiež, že nemôžete zabudnúť na to, kým ste, ak patríte medzi bohatých a mocných.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte 3-bunkový storyboard, ktorý analyzuje a ilustruje 3 časti básne.
Pokyny pre študentov:
Invite students to share their interpretations of each stanza. This helps create an open, respectful atmosphere where everyone feels comfortable sharing ideas about the poem’s message.
Ask students to identify situations where they faced challenges similar to those in the poem. This personal connection deepens understanding and makes the poem more relevant for them.
Divide students into small groups and have them illustrate one line from the poem. Working together encourages collaboration and creativity while reinforcing comprehension.
Display completed storyboards around the room. This celebrates student work and allows everyone to learn from each other’s perspectives on the poem.
'If' od Rudyarda Kiplinga povzbudzuje čitateľov, aby zostali pokojní, čestní a vytrvalí, aj keď veci idú ťažko. Pre študentov stredných škôl to znamená riešiť výzvy s odolnosťou, nepodliehať negatívnemu správaniu a vždy sa snažiť zo všetkých síl, bez ohľadu na to, čo iní robia alebo hovoria.
Študenti môžu rozobrať každý riadok tým, že vysvetlia, čo znamená vo vlastných slovách a poskytnú príklady zo skutočného života alebo z básne. Použitie scén alebo storyboardov pomáha deťom lepšie pochopiť abstraktné myšlienky.
Príklady zahŕňajú: „Ak si môžeš udržať hlavu, keď všetci okolo teba strácajú svoju" znamená zostať pokojný pod tlakom, a „Ak môžeš snívať a nesmieš nechať sny ovládať teba" znamená mať ciele, ale nenechať ich, aby ťa kontrolovali.
Najlepší spôsob je vybrať tri riadky z básne, napísať každý ako nadpis, ilustrovať každý obrázkom alebo scénou a pridať krátke vysvetlenie v jednoduchom jazyku, čo každý riadok znamená.
Prepojenie riadkov so skutočným životom pomáha študentom pochopiť a zapamätať si ponaučenia básne. Robí odkaz osobnejším a zmysluplnejším, čo povzbudzuje študentov, aby tieto hodnoty uplatnili vo vlastnom živote.