V tejto aktivite študenti preskúmajú pohľad autora a určia spôsoby, ako tento pohľad je jedinečný pri chápaní prvkov príbehu.
"Práve potom jej hlava zasiahla strechu haly: v skutočnosti bola už viac ako deväť metrov vysoká a ona okamžite vzala malý zlatý kľúč a spěchala na záhradné dvere." (Strana 8)
Alice si pomyslela, "po takom páde, ako to bude, nebudem premýšľať o tom, ako by som sa prepadol po schodoch! Ako odvážni budú všetci myslieť na mňa doma! Prečo by som o tom nič nepovedal, aj keď som spadol z vrchu domu!
A ako by ste mohli vyskúšať túto vec sami, v zimnom dni, poviem vám, ako to podarilo Dodo.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
Vytvorte veľkú, farebnú tabuľku s príkladmi prvého, druhého a tretieho pohľadu. Zobrazte ju tam, kde ju všetci študenti uvidia, pre ľahkú referenciu počas čítania.
Prečítajte krátky úryvok nahlas a verbalizujte svoj myšlienkový proces pri určovaní pohľadu rozprávača. Zvýraznite signálne slová ako 'ja', 'ty' alebo mená postáv, aby ste jasne ukázali svoje uvažovanie.
Zadajte študentom, aby našli v príbehu vety alebo frázy, ktoré odhaľujú perspektívu rozprávača. Podnecujte ich, aby to zdieľali s triedou a vysvetlili, ako každý príklad ukazuje pohľad.
Vyberte dva krátke texty s odlišnými rozprávačmi. Vediť študentov k identifikácii pohľadu v každom texte a diskutovať o tom, ako to mení skúsenosť alebo porozumenie čitateľa.
Pozvite študentov, aby prepísali známe scény z príbehu z pohľadu inej postavy (napríklad od Alice po Doda). Výzvou je použiť jazyk, ktorý zodpovedá novému pohľadu.
Pohľad na príbeh je perspektíva, z ktorej je príbeh rozprávaný. Jeho identifikácia pomáha študentom pochopiť, ako rozprávač ovplyvňuje zážitok čitateľa a odhaľuje jedinečné detaily o postavách a udalostiach.
Vediť študentov, aby hľadali naráčajové stopy ako myšlienky, pocity a priame oslovenia čitateľa. Použite citáty a ilustrácie, aby ste im pomohli rozpoznať, ako autorova perspektíva ovplyvňuje príbeh.
Príklady zahŕňajú rozprávača odhaľujúceho Alenkiné myšlienky a priamo hovoriaceho k čitateľovi, ako napríklad opisujúce Alenkine pocity pri páde alebo pozývajúceho čitateľa, aby si predstavil seba v príbehu.
Efektívne aktivity zahŕňajú identifikáciu citátov ukazujúcich pohľad rozprávača, tvorbu ilustrácií scén a porovnávanie, ako rôzne postavy vidia tie isté udalosti.
Pohľad rozprávača umožňuje čitateľom vidieť vnútorné myšlienky a emócie Alenky, čím sa jej skúsenosti stávajú osobnejšími a ľahšie sa s nimi stotožňujú.