Cenné aspekty akejkoľvek literárnej práce sú jej témy, symboly a motívy. Súčasťou spoločných základných noriem ELA je predstaviť a vysvetliť tieto komplexné koncepcie. Avšak abstraktné nápady sú pre študentov často ťažké anatomizovať bez pomoci. Pomocou storyboardu môžu študenti vizuálne preukázať svoje chápanie týchto konceptov a hlavnú analýzu literárnych prvkov. Informácie o osvedčených postupoch nájdete v našom článku s konkrétnymi plánmi o plánovaní lekcií, ktoré sa týkajú nastavenia vašej učebne a aktivít na výučbu tém, symbolov a motívov.
V tomto konkrétnom príbehu autor používa samotný príbeh spolu s dvoma anekdotami, aby odhalil tému svojim čitateľom. V učebni môžu študenti sledovať tému v tomto príbehu a ukázať, ako každé použitie prináša publiku hlbší význam.
V príbehu sa spomína súkromie druhých pri troch príležitostiach: prostredníctvom príbehu samotného príbehu, príbehu človeka na moste a anekdoty o Goldilocks. Každý príbeh predstavuje inváziu súkromia a neúcta, ktorú ľudia majú pre iných. Z názvu príbehu môže čitateľ odvodiť, že "blues" alebo nešťastia iných, na rozdiel od mockingbird, nepredstavujú sebadôcku alebo smrť, jasnejšie, že nešťastie druhých by sa nemalo zneužívať ani vysmievať. Pri pohľade na príbeh muža, ktorý sa pokúša o samovraždu, je zrejmé, že babička má pohŕdanie a znechutenie pre ľudí, ktorí sa pokúšajú využiť situácie vo svoj vlastný prospech. Tento príbeh je nasledovaný príbehom Goldilocks, ktorý ide do domova inej osoby s očividným neúctou k majetku a súkromia majiteľov. Táto posledná anekdota sa krúti späť na inváziu osobného priestoru a súkromia, ktoré babička zažije s kameramanmi.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje tému v "Blues Ain't No Mockingbird". Príklady ilustrujte a napíšte krátky popis pod každú bunku.
Diskusné kruhy pomáhajú žiakom zdieľať nápady a aktívne počúvať rovesníkov, čím vytvárajú podporný priestor na preskúmanie zložitých tém. Žiaci si budujú sebavedomie a kritické myslenie vyjadrovaním vlastných interpretácií.
Deťom pridajte špecifické úlohy, ako sú súhrnár, kladič otázok alebo spájateľ, aby diskusie zostali zamerané a inkluzívne. To zabezpečí, že sa zapojí každý a bude sa cítiť hodnotný.
Vytvorte otázky, ktoré vyzvú žiakov na hlboké premýšľanie, ako napríklad "Ako ovplyvňuje súkromie postavy v príbehu?" alebo "Prečo je dôležitý rešpekt k druhým v "Blues Ain't No Mockingbird"?" Silné otázky podporujú premyslené rozhovory.
Pripomeňte žiakom, aby podopierali svoje nápady konkrétnymi citátmi alebo príkladmi zo štúdie. Táto prax posilňuje analytické schopnosti a pomáha im spájať abstraktné témy s konkrétnymi detailmi.
Požiadajte žiakov, aby napísali alebo zdieľali jedno nové poznanie o téme. Reflexia pomáha žiakom internalizovať učenie a rozpoznať svoj rast v porozumení zložitých konceptov.
Hlavná téma knihy "Blues Ain't No Mockingbird" je súkromie a rešpektovanie hraníc iných. Príbeh skúma, ako osobný život a boje ľudí by nemali byť zneužívané alebo zasahované, čo ilustrujú reakcie postáv na zásahy cudzích osôb do ich priestoru.
Študenti môžu analyzovať tému súkromia identifikovaním kľúčových momentov v príbehu – ako sú incidenty s kameramanmi, muž na moste a anekdota o Zlatovláske – kde sú hranice postáv prekročené. Použitím storyboardu si môžu vizuálne usporiadať tieto príklady a vysvetliť ich význam.
Symboly a motívy v príbehu zahŕňajú kameru (predstavujúcu zásah do súkromia), mostnú anekdotu (zneužívanie utrpenia) a príbeh Zlatovlásky (neúcta voči osobnému priestoru). Každý z nich posilňuje centrálnu tému.
Aby ste použili storyboard na výučbu tém, nechajte študentov identifikovať tému, vybrať tri textové príklady a každý znázorniť v samostatných bunkách. Potom napíšu krátke popisy, vizuálne prepojené s udalosťami príbehu pre hlbšie pochopenie.
Vyučovanie symbolov a motívov pomáha študentom interpretovať hlbšie významy v textoch, rozpoznať opakujúce sa myšlienky a rozvíjať silné analytické schopnosti. To podporuje kritické myslenie a zodpovedá štandardom Common Core ELA pre literárnu analýzu.