„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Témy, symboly a motívy sú cennými aspektmi každej literárnej tvorby a obohacujú príbehy o bohatstvo. Súčasťou spoločných základných štandardov ELA je predstaviť a vysvetliť tieto komplexné koncepty. Abstraktné myšlienky sú však pre študentov často ťažké analyzovať bez pomoci. Pomocou storyboardu môžu študenti vizuálne demonštrovať svoje chápanie týchto pojmov a zvládnuť analýzu literárnych prvkov. Najlepšie postupy nájdete v našom doplnkovom článku s konkrétnymi krokmi plánu lekcií o nastavení vašej triedy a aktivitami na výučbu tém, symbolov a motívov.
V triede môžu študenti sledovať bohatú symboliku, ktorú Poe používa na posielanie silnej lekcie pre čitateľov s cieľom získať hlbšie pochopenie príbehu.
Poe zamestnáva iróniu v mnohých svojich dielach. Špecifickým príkladom v tomto príbehu je názov "Fortunato", čo znamená "šťastné" v taliančine. Napriek svojmu menu je osud Fortunato určite nešťastný.
Tieto udalosti vytvorili scénu pre mnohé z hororových príbehov Poe. V "Cask", nastavenie karnevalu má dvojaký význam. Typicky karneval je čas šťastia a spoločenského stretnutia. Je to však aj čas prevlekov a podvodov. Montresor používa tieto motívy k svojmu prospechu, keď láka Fortunato k jeho smrti s fľašou vína.
Smrť je opakujúci sa motív, ktorý Poe uprednostňuje vo svojich dielach a ich posolstvách. Poe používa príbeh smrti Fortunato, aby položil otázku: "Je pomsta vždy oprávnená?" Všimnite si, ako Poe nikdy nehovorí čitateľovi, čo to bolo, že Fortunato urobil alebo povedal, že Montresor jednoducho tvrdí, že bol urazený. To ponecháva čitateľa, aby spochybnil opodstatnenosť akcií Montresors.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje opakujúce sa témy v časti "Casc of Amontillado". Zobrazte príklady každej témy a pod každú bunku napíšte stručný popis.
Úroveň Stupňa 6-12
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Témy Symboly a Motívy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Označenie témy, symbolov a / alebo motívov, | Všetky témy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa témy alebo správy v príbehu. Symboly sú správne označené ako objekty, ktoré predstavujú niečo iné na vyššej úrovni v príbehu. Motívy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa prvky alebo nápady v príbehu. | Väčšina tém je správne identifikovaná, ale iné chýbajú alebo sú neúplné. Väčšina symbolov je správne identifikovaná, ale niektoré objekty chýbajú alebo sú neúplné. Niektoré motívy sú správne identifikované, iné chýbajú alebo sú neúplné. | Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina symbolov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. | Žiadne témy, symboly alebo motívy nie sú správne identifikované. |
| Príklady a Popisy | Citácie a príklady sú presné pre témy, symbol (y) a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motívy a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je presná pre témy, symboly a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy väčšinou presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je minimálna, nesprávna alebo nesúvisiaca s témami, symbolmi a / alebo motívmi, ktoré sú identifikované. Opisy obsahujú nepresnosti v ich vysvetleniach, alebo nevyjadrujú svoj význam pre príbeh. | Príklady a popisy chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Opísanie | Zobrazenia vybrané pre témy, symboly a / alebo motívy sú presné pre príbeh a odrážajú čas, úsilie, myšlienku a starostlivosť o umiestňovanie a tvorbu scén. | Názvy vybrané pre motív (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) sú väčšinou presné pre príbeh. Odrážajú čas a úsilie, ktoré sa dajú umiestniť a vytvoriť scény. | Názvy vybrané pre motívy, symboly a / alebo motívy sú pre príbeh nepresné. Ukážky môžu byť ponáhľané alebo vykazujú minimálne úsilie, čas a starostlivosť umiestnené do umiestnenia a vytváranie scén. | Väčšina vyobrazení chýba príliš veľa prvkov alebo je príliš málo na to, aby mohli byť skóre. Na miesto a vytvorenie scén sa vynaložilo len málo času alebo úsilia. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisnom, gramatickom alebo mechaniky v celej scenáre. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru a presnosť príbehu. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom scenári. Všetky časti písania ukazujú presnosť príbehu a niektoré korektúry. | Existuje niekoľko chýb v pravopisnom, gramatickom a mechaniky na celom scenári. Väčšina písaných častí neodráža korektúru alebo presnosť príbehu. | Chyby v písaní, gramatike a mechaniky v písomných častiach storyboardu vážne narúšajú komunikáciu. |
Témy, symboly a motívy sú cennými aspektmi každej literárnej tvorby a obohacujú príbehy o bohatstvo. Súčasťou spoločných základných štandardov ELA je predstaviť a vysvetliť tieto komplexné koncepty. Abstraktné myšlienky sú však pre študentov často ťažké analyzovať bez pomoci. Pomocou storyboardu môžu študenti vizuálne demonštrovať svoje chápanie týchto pojmov a zvládnuť analýzu literárnych prvkov. Najlepšie postupy nájdete v našom doplnkovom článku s konkrétnymi krokmi plánu lekcií o nastavení vašej triedy a aktivitami na výučbu tém, symbolov a motívov.
V triede môžu študenti sledovať bohatú symboliku, ktorú Poe používa na posielanie silnej lekcie pre čitateľov s cieľom získať hlbšie pochopenie príbehu.
Poe zamestnáva iróniu v mnohých svojich dielach. Špecifickým príkladom v tomto príbehu je názov "Fortunato", čo znamená "šťastné" v taliančine. Napriek svojmu menu je osud Fortunato určite nešťastný.
Tieto udalosti vytvorili scénu pre mnohé z hororových príbehov Poe. V "Cask", nastavenie karnevalu má dvojaký význam. Typicky karneval je čas šťastia a spoločenského stretnutia. Je to však aj čas prevlekov a podvodov. Montresor používa tieto motívy k svojmu prospechu, keď láka Fortunato k jeho smrti s fľašou vína.
Smrť je opakujúci sa motív, ktorý Poe uprednostňuje vo svojich dielach a ich posolstvách. Poe používa príbeh smrti Fortunato, aby položil otázku: "Je pomsta vždy oprávnená?" Všimnite si, ako Poe nikdy nehovorí čitateľovi, čo to bolo, že Fortunato urobil alebo povedal, že Montresor jednoducho tvrdí, že bol urazený. To ponecháva čitateľa, aby spochybnil opodstatnenosť akcií Montresors.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje opakujúce sa témy v časti "Casc of Amontillado". Zobrazte príklady každej témy a pod každú bunku napíšte stručný popis.
Úroveň Stupňa 6-12
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Témy Symboly a Motívy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Označenie témy, symbolov a / alebo motívov, | Všetky témy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa témy alebo správy v príbehu. Symboly sú správne označené ako objekty, ktoré predstavujú niečo iné na vyššej úrovni v príbehu. Motívy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa prvky alebo nápady v príbehu. | Väčšina tém je správne identifikovaná, ale iné chýbajú alebo sú neúplné. Väčšina symbolov je správne identifikovaná, ale niektoré objekty chýbajú alebo sú neúplné. Niektoré motívy sú správne identifikované, iné chýbajú alebo sú neúplné. | Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina symbolov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. | Žiadne témy, symboly alebo motívy nie sú správne identifikované. |
| Príklady a Popisy | Citácie a príklady sú presné pre témy, symbol (y) a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motívy a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je presná pre témy, symboly a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy väčšinou presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je minimálna, nesprávna alebo nesúvisiaca s témami, symbolmi a / alebo motívmi, ktoré sú identifikované. Opisy obsahujú nepresnosti v ich vysvetleniach, alebo nevyjadrujú svoj význam pre príbeh. | Príklady a popisy chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Opísanie | Zobrazenia vybrané pre témy, symboly a / alebo motívy sú presné pre príbeh a odrážajú čas, úsilie, myšlienku a starostlivosť o umiestňovanie a tvorbu scén. | Názvy vybrané pre motív (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) sú väčšinou presné pre príbeh. Odrážajú čas a úsilie, ktoré sa dajú umiestniť a vytvoriť scény. | Názvy vybrané pre motívy, symboly a / alebo motívy sú pre príbeh nepresné. Ukážky môžu byť ponáhľané alebo vykazujú minimálne úsilie, čas a starostlivosť umiestnené do umiestnenia a vytváranie scén. | Väčšina vyobrazení chýba príliš veľa prvkov alebo je príliš málo na to, aby mohli byť skóre. Na miesto a vytvorenie scén sa vynaložilo len málo času alebo úsilia. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisnom, gramatickom alebo mechaniky v celej scenáre. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru a presnosť príbehu. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom scenári. Všetky časti písania ukazujú presnosť príbehu a niektoré korektúry. | Existuje niekoľko chýb v pravopisnom, gramatickom a mechaniky na celom scenári. Väčšina písaných častí neodráža korektúru alebo presnosť príbehu. | Chyby v písaní, gramatike a mechaniky v písomných častiach storyboardu vážne narúšajú komunikáciu. |
Rozhodnite sa pre literatúru s odlišnými a príbuznými témami. Hľadajte rozprávky, poéziu alebo spisy, ktoré majú podstatné témy, ale nie sú extrémne lingvisticky komplikované. Podľa záujmu a pochopenia žiakov si učitelia môžu vybrať zaujímavé kúsky.
Pred čítaním materiálu predstavte dôležité slová súvisiace s témou. Študenti vďaka tomu lepšie pochopia témy a koncepty. Na uchovanie tejto slovnej zásoby si študenti môžu vytvoriť kartičky alebo použiť akékoľvek iné cvičenie, ktoré im pomôže zapamätať si.
Začať so základnou diskusiou o téme pomôže aktivovať predchádzajúce znalosti. Opýtajte sa triedy, či sa s takýmito témami stretli vo svojom vlastnom jazyku alebo kultúrach. To môže pomôcť pri premostení ich predchádzajúceho porozumenia s novým nápadom.
Spojte tému so skutočnými udalosťami alebo najnovšími správami, ktoré môžu študenti poznať. Koncept sa tak môže stať príbuznejším a aktuálnejším. Tieto príklady môžu byť prispôsobené v závislosti od rôznych jazykových schopností študentov.
Zadávajte študentom kreatívne úlohy, v ktorých majú vysvetliť, ako pochopili tému. Písanie článkov, vytváranie umeleckých diel, písanie básní alebo dokonca hranie situácií spojených s témou sú toho príkladom.
Odplata, zrada, irónia, dvojtvárnosť a tieňový aspekt ľudskej povahy sú len niektoré z tém, ktoré sa skúmajú v príbehu „Súd z Amontillada“. Tieto témy nútia čitateľov vrhnúť trochu svetla na temnú stránku ľudskej povahy a zamyslieť sa nad opodstatnením hľadania pomsty.
V príbehu je irónia silným literárnym prostriedkom. Dramatickú iróniu vytvára kontrast medzi Montresorovou vonkajšou priateľskosťou a jeho nekalými úmyslami, pretože čitateľ si je vedomý jeho skutočných úmyslov, zatiaľ čo Fortunato si ich neuvedomuje. Napínavosť rozprávania sa zvyšuje a irónia prehlbuje témy klamstva a zrady.
„The Cask of Amontillado“ poukazuje na zlovestnejšie aspekty ľudskej povahy, ako je naša záľuba v krutosti, klamstve a hľadaní odplaty. Montresorove činy odrážajú potenciál temnoty, ktorý sa skrýva vo vnútri každého, a ukazujú, kam až môžu ľudia zájsť, keď ich poháňa potreba pomsty.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka