V rámci tejto aktivity budú študenti porovnávať a porovnávať dve postavy z Tragédie Julius Caesar . Študenti použijú tento text na zostavenie zoznamu motivácií, vlastností a presvedčení pre každú postavu. Študenti pomocou T-grafu alebo Vennovho diagramu opíšu a ilustrujú podobnosti a rozdiely medzi dvoma znakmi podľa svojho výberu, pričom sa zameriavajú na presvedčenia, činy, motivácie a vlastnosti každej postavy. Túto aktivitu je možné vykonať po dokončení mapy znakov, aby sa poskytol východiskový bod pre výskum znakov. Môže to byť tiež perfektný spôsob zhromažďovania dôkazov a príkladov pre eseje alebo papier.
V rámci rozšírenej činnosti nechajú študenti skúmať historické náprotivky postáv ako Caesar alebo Marc Antony a nechať ich porovnávať a porovnávať, ako je postava v hre zobrazená, s tým, ako boli v skutočnosti v skutočnom živote.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na tlačidlo "Kopírovať priradenie" zmeňte opis priradenia na informačnom paneli.)
Vytvorte storyboard identifikujúci podobnosti a rozdiely medzi dvoma postavami v The Tragedy of Julius Caesar.
Úroveň Stupňa 9-12
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Porovnajte a kontrast s T-Chart
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Comparison Analysis | Text and images include a clear explanation of similarities and/or differences between the categories or topics. These comparisons go beyond superficial elements and show strong understanding. | Text and images include an explanation of similarities and/or differences between the categories or topics, but the explanation may lack clarity or show only superficial understanding in some squares. | Text and images may include no explanation of similarities and/or differences, or they may make only superficial or inaccurate comparisons. |
| Storyboard Image and Effort | Student clearly shows effort to convey the setting, characters and specific scene of the book. The scene is clearly identifiable based on the graphic depiction. | Student attempts to convey the setting, characters, and specific scene through use of graphics, but the depiction may be confusing, disordered, or lack some detail. | Student does not clearly convey the setting, characters, and scene. |
| Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
