Použite pre Storyboard That vytvorí schému schémy udalostí z "All Summer in a Day". Nielen, že je to skvelý spôsob, ako naučiť časti sprisahania, ale posilňuje významné udalosti a pomáha študentom rozvíjať lepšie pochopenie literárnych štruktúr.
Študenti môžu vytvoriť storyboard zachycujúci vyprávaný oblúk v románe s päťčlánkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti diagramu grafu. Pre každú bunku vytvorte študentov scénu, ktorá nasleduje po príbehu postupne pomocou Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution.
Ostatní študenti vidia Margot ako odlišnú. Je veľmi introvertná a pokorná. Na rozdiel od ostatných detí, pred štyrmi rokmi prišla Margot zo zeme. Spomína (a chýba) slnko. Je zničená jej presunom do Venuše kvôli neustálemu dažďu.
Deti nadšene hovoria o slnku. Oni robia obrazy a básne. Žiadna, ale Margot si pamätať na slnko, pretože pred siedmimi rokmi, keď naposledy prestala pršať, mali iba dva roky. Margot bola štyri, keď odišla zo zeme.
Tesne predtým, než sa objaví slnko a dážď ustúpi na dvojhodinovú prestávku, študenti zamknú Margot do skrine. Dážď sa zastaví a okamžite na ňu zabudnú. Oni idú vonku, aby si zahrali v divokej džungli Venuše a nechali Margot za sebou.
Ako Margot kričí a plače v skrini, vediac, že chýba jediná šanca vidieť slnko na nasledujúcich sedem rokov, deti sa smiať a hrať, absorbovať prchavé okamihy slnečného svitu. Potom sa ucítia hromové búrky a dažďová kvapka.
Ako sa deti vracajú späť do podzemného sveta, vychutnávajúc si čas v teple slnka, jeden zo študentov pamätá Margot. Všetci zastavujú a veľmi pomaly otvárajú dvere, aby vypustili teraz tichú a úplne zničenú Margot.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte vizuálny náčrt schémy "Celé leto za deň".
Podporujte kritické myslenie a aktívnu účasť tým, že pripravíte otvorené otázky týkajúce sa tém, postáv a emócií v príbehu. Navigujte študentov, aby spojili naratív s vlastnými skúsenosťami a pocitmi.
Vysvetlite účel diskusie, napríklad preskúmanie empatie alebo pochopenie skupinovej dynamiky. Tým pomáhate študentom zostať sústredených a zapojených počas rozhovoru.
Stanovte základné pravidlá, ktoré podporujú rešpektujúce počúvanie a zdieľanie. Dajte študentom najavo, že všetky názory sú cenené a zabezpečte, aby mal každý možnosť sa vyjadriť.
Používajte otázky ako: "Prečo si myslíš, že deti konali tak, ako konali?" alebo "Ako by si sa cítil/a, ak by si bol/a Margot?" Tieto otázky podnietia hlbšiu diskusiu a osobné spojenia.
Požiadajte študentov, aby uvádzali konkrétne udalosti alebo dialóg z príbehu. To rozvíja schopnosti analýzy textu a posilňuje ich argumenty.
Aby ste vytvorili diagram zápletky pre "Všetko leto za deň", rozdeľte príbeh na päť kľúčových častí: Expozícia, Stúpajúca akcia, Vrchol, Klesajúca akcia, a Rozuzlenie. Pre každú časť identifikujte hlavné udalosti alebo zvraty, potom ich vizuálne znázornite a popíšte. To pomáha študentom pochopiť štruktúru a hlavné udalosti príbehu.
Hlavné udalosti zahŕňajú: Expozíciu (predstavenie Venuše a Margot), Stúpajúca akcia (očakávanie slnka študentmi, Margotin osamelosť), Vrchol (študenti zamknú Margot do skrine, keď sa objaví slnko), Klesajúca akcia (slnko zmizne a študenti si spomenú na Margot), a Rozuzlenie (študenti pustia Margot, cítiac sa previnilo).
Použitie storyboardu uľahčuje študentom vizualizovať štruktúru príbehu, sledovať kľúčové udalosti a hlbšie porozumieť. Podporuje vizuálnych študentov a podporuje pochopenie narratívnych arc v literatúre.
Každá bunka by mala ukazovať dôležitú scénu alebo moment z príbehu zodpovedajúci jednej časti naratívneho oblúka (Expozícia, Stúpajúca akcia, Vrchol, Klesajúca akcia, Rozuzlenie), spolu s krátkym popisom vysvetľujúcim jej význam.
Áno, diagram zápletky je ideálny pre 6. až 8. ročník. Rozvíja schopnosti literárnej analýzy, pomáha študentom identifikovať prvky príbehu a je prispôsobiteľný pre jednotlivcov, partnerov alebo skupiny.