Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez toho, aby rozrušili ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré študenti môžu mať.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravený vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Tu sú niektoré ďalšie nápady používať tieto diskusné storyboardy vo vašich lekciách.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetliť prečo.
Podporujte študentov, aby si navzájom prezerali vysvetlenia svojich storyboardov a poskytovali konštruktívnu spätnú väzbu na základe dôkazov z vyučovania. To pomáha študentom prehĺbiť pochopenie a zvýšiť ich vedecké uvažovanie.
Vysvetlite očakávania týkajúce sa rešpektujúcich a užitočných komentárov ešte pred začatím práce študentov. Ukážte vzorové hodnotenie, ktoré sa zameriava na nápady, nie na osoby, aby ste vytvorili pozitívnu atmosféru v triede.
Priraďte partnerov alebo malé skupiny s rôznymi úrovňami schopností, aby mal každý možnosť učiť sa z rôznych pohľadov. Striedajte páry alebo skupiny počas aktivít, aby ste podporili spoluprácu.
Ponúknite pokyny, ako napríklad “Súhlasím s tvojím vysvetlením, pretože…” alebo “Zvažoval si…”, aby študenti mohli poskytnúť konkrétnu, zmysluplnú spätnú väzbu na podporu učenia.
Požiadajte študentov, aby si prešli spätnú väzbu, ktorú dostali, a urobili vylepšenia vo svojich storyboardoch. Tento krok posilňuje hodnotu rovnostárskej spätné väzby v procese učenia.
A discussion storyboard is a visual activity where students review different viewpoints about a science problem—like chemical reactions. Students analyze each perspective, choose who they think is most correct, and explain their reasoning, encouraging critical thinking and respectful discussion.
Use discussion storyboards at the start of a unit to uncover student misconceptions. Present a scenario with multiple opinions, then ask students to pick who they agree with and justify their choice. This exposes misunderstandings and sparks meaningful classroom conversations.
Students can make their own storyboards by choosing a science problem, illustrating different viewpoints, and adding cells to explain their thinking. Digital tools or simple drawings work—let students present and discuss with peers for interactive learning.
After copying the blank template, add a relevant chemical reaction problem and four possible student solutions. Adjust the difficulty and context to match your students’ needs, and encourage them to add their own cell to explain their reasoning.
Discussion storyboards promote collaborative thinking and respectful debate. They help students verbalize their ideas, consider different perspectives, and build confidence in scientific reasoning—making them ideal for group science activities in grades 6–12.