Spoločné základné štandardy ELA na strednej škole vyžadujú, aby študenti rozvíjali formálne zručnosti v písaní a tvorili eseje a argumenty, ktoré sú premyslené a syntakticky rozmanité. Tiež vyžadujú, aby študenti efektívne používali presvedčivé stratégie písania na obranu tvrdenia alebo uhla pohľadu. Schopnosť rozoberať a overovať alebo vyvracať ďalšie argumenty je kľúčom k silnému presvedčivému písaniu. To si vyžaduje základné pracovné znalosti rétoriky. Skvelý spôsob, ako študentom porozumieť efektívnym argumentom, je naučiť aristotelovské pojmy Étos, Pathos a Logos. Študenti potom môžu identifikovať a analyzovať účinnosť týchto stratégií v literatúre, reči alebo v liste.
Deklarácia nezávislosti bola spísaná tak, aby oficiálne oznámila rozchod kolónií s Anglickom; potrebovalo však aj formálne načrtnúť, prečo tak urobili nielen kráľovi Jurajovi III., ale aj občanom kolónií a svetu. Muselo to byť jasné, ukázať, že už boli urobené všetky kroky, aby sa tomu zabránilo, a presvedčiť ľudí, že to bolo správne rozhodnutie. Nechajte študentov, nech si prečítajú text a prídu s citátmi z celého dokumentu rétoriky étosu, loga a patosu. Nechajte študentov, aby tieto príklady ilustrovali na storyboarde.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje príklady étosu, patosu a log z Deklarácie nezávislosti.
Podporujte študentov, aby použili retorické stratégie vytvorením krátkych presvedčivých rečí na tému, na ktorej im záleží. Tento praktický prístup im pomáha precvičiť použitie ethos, pathos a logos vlastnými slovami a buduje skutočné sebavedomie.
Pomáhajte študentom vybrať si tému, na ktorú majú silný názor—napríklad školské uniformy, pravidlá domácich úloh alebo recykláciu. Osobný záujem zvyšuje motiváciu a robí ich argumenty autentickejšími.
Spolu vymenujte nápady, ktoré ukazujú dôveryhodnosť (ethos), oslovujú emócie (pathos) a používajú logiku alebo fakty (logos). Tým sa zabezpečí, že ich reči budú dobre vyvážené a presvedčivé.
Nechajte študentov napísať reč na 1–2 minúty, ktorá jasne obsahuje ethos, pathos a logos. Povzbudzujte ich, aby podčiarkli alebo zvýraznili, kde je každá stratégia použitá pre ľahšiu identifikáciu.
Let students rehearse and then deliver their speeches in front of peers. Practice builds confidence and allows classmates to recognize rhetorical strategies in action.
Facilitate a quick feedback session where students share what was effective and suggest ways to strengthen use of ethos, pathos, and logos in each speech. Positive feedback helps everyone grow!
Vyhlásenie nezávislosti používa etós (dôveryhodnosť), patós (emóciami nabitá výzva) a logos (logické uvažovanie) na presvedčenie svojho publika. Tieto stratégie pomáhajú odôvodniť rozhodnutie kolónií oddeliť sa od Anglicka a podporiť domácich aj medzinárodných čitateľov.
Študenti môžu identifikovať etóz hľadaním vyhlásení, ktoré zakladajú dôveryhodnosť, patós prostredníctvom emocionálne nabitých slov a logos v logických argumentoch alebo zoznamoch sťažností. Analýza konkrétnych citátov a ich kontextu odhaľuje, ktorú rétorickú stratégiu sa používa.
Najlepším spôsobom je nechať študentov nájsť a znázorniť príklady etózu, patózu a logos v texte. Aktivity ako tvorba storyboardov alebo skupinové diskusie napomáhajú hlbšiemu pochopeniu a umožňujú študentom cvičiť analýzu presvedčovacích techník v klasickej literatúre.
Učenie sa o etóze, patóze a logose vybavuje študentov základnými zručnosťami na hodnotenie argumentov, písanie presvedčivých textov a pochopenie, ako autori ovplyvňujú publikum. Tieto zručnosti sú nevyhnutné pre akademický úspech a informované občianstvo.
Príklady zahŕňajú: Etós: Odvolanie sa na 'názory ľudí' na preukázanie dôveryhodnosti; Patós: Opis utrpenia kolónistov; Logos: Logické zoznamy sťažností voči kráľovi Jozefovi III.