Ďalším skvelým spôsobom, ako zapojiť svojich študentov, je vytváranie storyboardu, ktoré žiada vašich študentov, aby našli Tón, Word Choice, Imagery, Style a Theme. Táto aktivita sa nazýva TWIST (skratka pre literárne prvky). V TWIST sa študenti zameriavajú na konkrétny odsek, alebo na niekoľko málo stránok, aby hlbšie hľadali autorov význam.
Použitím akéhokoľvek odseku "The Devil and Tom Walker" študenti môžu skúmať, zobraziť, vysvetliť a predpovedať, čo sa stane v príbehu a zároveň získať dobrú predstavu o tóne príbehu.
"Nechajte to len lebku!" Povedal zlý hlas. Tom zdvihol oči a pozrel veľkého černošského muža, ktorý sedel priamo pred ním, na pahorku stromu. Bol mimoriadne prekvapený, keď ani nepočul, ani nevidel, ktokoľvek sa blíži. A on bol ešte viac zmätený pri pozorovaní, rovnako ako to zhromažďovanie šero by dovolil, že cudzinec nebol ani černoch, ani indický. Je pravda, že bol oblečený do hrubého polovičenského oblečenia a mal okolo jeho tela červený pás alebo krídla; Ale jeho tvár nebola čierna ani medená farba, ale sivá a mrzutá, a pokrčená sadami, ako keby bol zvyknutý obracať sa medzi ohňami a kovaním. Mal šok z hrubých čiernych vlasov, ktoré vyčnievali z jeho hlavy vo všetkých smeroch a niesli sekeru na ramene. Na chvíľu sa zamračil na Toma s dvojicou veľkých červených očí.
| T |
TONE | Prekvapený, zmätený, pozorujúci: Tom je prekvapený, lebo je sám v lese a neočakával, že uvidí nikoho, najmä niekoho, kto tak neobvykle hľadá. |
|---|---|---|
| W |
Výber slova | Gruff, Gloom, nie je videný, čierny, Stranger, Dingy, begrimed, sadze, šok. |
| ja |
obraznosť | "... bol oblečený do hrubého polovičenského oblečenia a mal okolo jeho tela červený pás alebo krídla; Ale jeho tvár nebola ani čierna, ani medená farba, ale svietivosť a mrzutosť ... " |
| S |
ŠTÝL | Vypravovateľ používa konkrétne snímky a popis, aby ilustroval cudzinca divákovi. |
| T |
TÉMA | Vypravovateľ hovorí o cudzincovi ako o zjavení a kladie si hroznú známosť osobnosti, ktorá je diabolom. Keď vieme, že Tom je biedny spôsob a jeho stretnutie s touto postavou, čitateľ môže odvodiť, že Tom bude predávať svoju dušu diablovi za bohatstvo. |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vykonajte TWIST analýzu výberu z "The Devil and Tom Walker". Nezabudnite, že TWIST znamená Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
Podporujte študentov, aby spoločne analyzovali vybraný úryvok pomocou rámca TWIST. Spolupráca v diskusii im pomáha počuť rôzne pohľady a posilňuje ich pochopenie literárnych prvkov.
Určite konkrétny prvok TWIST každému členovi skupiny (Tón, Výber slov, Obraznosť, Štýl, Téma). Zameraná zodpovednosť zvyšuje zapojenie a zabezpečuje, že každý aspekt je dôkladne preskúmaný.
Poskytnite grafické organizátory alebo šablóny, aby si študenti mohli zakresliť svoje nápady. Vizuálna podpora pomáha študentom usporiadať myšlienky a nadviazať spojenia medzi prvkami.
Pozvite skupiny, aby predstavili svoju analýzu TWIST triede a zamysleli sa nad tým, čo sa naučili. Prezentácie budujú dôveru a posilňujú porozumenie pre všetkých.
Analýza TWIST je literárna stratégia zameraná na Tón, Výber slov, Obraznosť, Štýl a Témou v texte. Študenti ju používajú na skúmanie toho, ako autor buduje význam a atmosféru, často analýzou konkrétneho úryvku do detailov.
Na vytvorenie storyboardu TWIST pre "Diabol a Toma Walkera" vyberte kľúčový úryvok a vizuálne i textovo znázornite každý prvok: Tón, Výber slov, Obraznosť, Štýl a Tému. Použite scény a krátke popisy na zdôraznenie vašej analýzy pre každé písmeno TWIST.
Analýza TWIST pomáha študentom rozložiť zložité literárne úryvky, podporuje hlbšie porozumenie voľby autora a literárnych prostriedkov. Podporuje kritické myslenie a robí abstraktné prvky ako tón a téma prístupnejšie pre stredoškolákov.
Príklady obraznosti v "Diabol a Toma Walkera" zahŕňajú opisy ako "veľký čierny muž sediaci priamo oproti nemu" a "jeho tvár bola... tmavá a špinavá, a zašpinená sadzou," ktoré vytvárajú živé mentálne obrazy a nastavujú atmosféru príbehu.
Študenti by mali: 1) Vybrať krátky úryvok; 2) Identifikovať a analyzovať Tón, Výber slov, Obraznosť, Štýl a Tému; 3) Vizualizovať každý prvok alebo ho stručne vysvetliť; 4) Upraviť a dokončiť svoju prácu pred odovzdaním.