V tejto aktivite si študenti prečítajú niekoľko textov o faktoch, ktoré sa týkajú podobnej témy. Budú porovnávať, analyzovať a syntetizovať nápady v textoch a môžu čerpať nové závery o téme. V tomto príklade študenti budú čítať "Good Pet, Bad Pet" a "Pit Bulls Overcrowd Chicago Shelters".
"Dobrý maznáčik, zlý pet"
"Pit Bulls Preplnený Chicago Zvieracie Priestory"
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
Použite T-kríž alebo Vennov diagram, aby ste študentom pomohli vizuálne zoradiť podobnosti a rozdiely medzi textami. Grafickí organizátori uľahčujú študentom vidieť spojitosti a rozvíjať analytické schopnosti.
Čítajte krátke úryvky z každého textu nahlas a vysvetlite svoj myšlienkový proces, keď identifikujete podobnosti a rozdiely. Toto pomáha študentom pochopiť, ako pristupovať k úlohe samostatne.
Povzbudzujte študentov, aby citovali konkrétne detaily pri porovnávaní alebo vyvodzovaní záverov. Odkazovanie na dôkazy z textu posilňuje ich argumenty a porozumenie.
Požiadajte študentov, aby zdieľali svoje zistenia a nápady vo dvojiciach alebo malých skupinách. Spolupráca v diskusiách pomáha študentom zdokonaliť ich myslenie a zvážiť nové perspektívy.
Požiadajte študentov, aby zhrnuli, čo sa naučili a napísali alebo zdieľali nový postreh o téme na základe oboch textov. Tento krok podporuje myslenie na vyššej úrovni a aplikáciu.
Aby ste naučili žiakov porovnávať a integrovať informácie z viacerých textov, nech ich čítajú dva súvisiace články, používajú T-čiaru na organizovanie podobností a rozdielov a vedú ich k syntéze myšlienok diskusiou alebo písaním o nových záveroch, ktoré z kombinovaných informácií vyvodzujú.
T-čiar je grafický organizér so dvoma stĺpcami, ktorý sa používa na porovnávanie a kontrastovanie informácií. Pomáha žiakom usporiadať detaily z každého textu vedľa seba, čo uľahčuje analýzu podobností a rozdielov medzi zdrojmi.
Jednoduché aktivity na integráciu nebeletristických textov zahŕňajú používanie T-čiar, Vennových diagramov alebo skupinových diskusií, kde žiaci uvádzajú fakty z každého textu, ilustrujú kľúčové body a diskutujú alebo písanie o prepojeniach medzi zdrojmi.
Viesť žiakov k nájdeniu súvisiacich bodov v oboch textoch, zaznamenať ich do T-čiary a diskutovať o tom, ako sa informácie spájajú – napríklad porovnávanie dôvodov, prečo sú psy odovzdávané, alebo nákladov na chov zvierat. Povzbudzujte ich, aby si z kombinovaných informácií vyvodzovali vlastné závery.
Analyzovanie viacerých zdrojov pomáha žiakom rozvíjať kritické myslenie, rozpoznávať rôzne perspektívy a tvoriť si informovanejšie názory. Podporuje tiež zručnosti potrebné pre výskum a riešenie problémov v reálnom svete.