V tejto aktivite študenti vytvoria pavučinovú mapu, ktorá načrtne kultúru a tradíciu prvých národov regiónu Východné lesy. Ich mapy budú obsahovať názvy niektorých prvých národov, popisujú prostredie severovýchodu s fyzikálnymi vlastnosťami a podnebím, zoznam dostupných prírodných zdrojov a ich použitia ako potravy a na výrobu nástrojov, odevov a domácností. Môžu tiež opísať akékoľvek ďalšie kultúrne tradície alebo zaujímavé informácie.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúkov, ktorá popisuje životy a tradície domorodých Američanov z východných lesov
Požiadavky: Názvy niektorých prvých národov, prostredie (fyzické vlastnosti a klíma), prírodné zdroje, užitočné nástroje a predmety vyrobené z prírodných zdrojov vrátane oblečenia a domovov.
Zapojte študentov vedením vedenej diskusie o každodennom živote, prostredí a tradíciách ľudí z Východných lesov. Týmto spôsobom prehlbujete porozumenie a umožňujete študentom zdieľať, čo sa naučili zo svojich pavúčích máp.
Napíšte si zoznam otvorenej otázky, ako napríklad „Ako prostredie ovplyvnilo ich jedlo a obydlia?“ alebo „Aké tradície vám najviac utkveli v pamäti?“ na podporu kritického myslenia a živé účasti.
Deľte študentov na role ako vedúci diskusie, poznámkar alebo zhrňovač, aby sa zabezpečilo, že každý je zapojený a diskusia zostáva zameraná a produktívna.
Pripomeňte študentom, aby aktívne počúvali a premyslene reagovali na myšlienky ostatných, čím podporujú inkluzívne prostredie v triede, kde je počuť každý hlas.
Po diskusii spolu zdôraznite hlavné poznatky o kultúre a prostredí Východných lesov. Týmto spôsobom sa upevňuje učenie a študenti môžu lepšie spájať myšlienky.
Východné lesy sú známe svojimi hustými lesmi, riekami, jazerami a miernym podnebím so štyrmi ročnými obdobiami. Tieto fyzické prvky poskytovali bohaté prírodné zdroje pre pôvodné obyvateľstvo, ktoré tam žilo.
Prví národovia Východných lesov zahŕňajú skupiny ako Irokézov (Haudenosaunee), Algonquins, Ojibwe a Mi'kmaq. Každá skupina mala jedinečné tradície, jazyky a spôsoby života tvarované prostredím.
Pôvodné národy využívali miestne zdroje na prežitie: drevo na domy a nástroje, kožu zvierat na oblečenie a rastliny na jedlo a liečivá. Kreatívne sa prispôsobovali svojmu prostrediu využívaním dostupných zdrojov.
Aktivita s pavúčou mapou vyzýva študentov, aby vizuálne zorganizovali kľúčové fakty o prostredí, národoch, zdrojoch a tradíciách Východných lesov. Pomáha študentom vytvárať spojenia a zhrnúť si naučené veci.
Učitelia môžu povoliť spoluprácu v reálnom čase v Storyboard That, čo umožňuje študentom pracovať spoločne na rovnakej pavúčej mape. Týmto sa podporuje tímová práca, komunikácia a riešenie problémov počas lekcie.