Počas štúdia druhej svetovej vojny je dôležité, aby študenti pochopili, ako sa udalosti vyvíjajú a ako sa spájajú. Pretože bolo zapojených niekoľko krajín a niekoľko divadiel vojny, môže byť ohromné preskúmať každú jednotlivú udalosť, ktorá sa stala. Vytvorením vizuálnej časovej osi budú študenti schopní preskúmať najmenej päť významných udalostí medzi rokmi 1939 a 1941 a analyzovať, ako ovplyvnili priebeh druhej svetovej vojny.
Učitelia môžu vopred vybrať udalosti, ktoré by chceli študenti zahrnúť do časovej osi, alebo si študenti môžu zvoliť svoje vlastné. Aby sa študentom v tejto úlohe darilo, mali by sme ich povzbudiť, aby preskúmali desať udalostí a vybrali päť, ktoré považovali za najzaujímavejšie.
Študenti môžu ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi vytvoriť plagát s časovou osou, ktorý bude začlenený do prezentácie alebo do galérie. Do tohto zadania môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho aktualizovali pokyny.
Rozšírená aktivita
Študenti môžu vytvoriť celú časovú os triedy. Študenti budú musieť svoje udalosti vytlačiť a vystrihnúť a prilepiť na väčšiu časovú os pred triedou. Predtým, ako každý študent pridá udalosť, by sa mal s triedou podeliť o udalosť, ktorú si vyberie, a uviesť aspoň jednu skutočnosť alebo opis významu udalosti. Toto funguje obzvlášť dobre, ak si vytvoria svoju časovú os ako plagát.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte časovú os s podrobnosťami o najmenej 5 hlavných udalostiach 2. svetovej vojny v rokoch 1939 až 1941.
Prispôsobte zadanie časovej osi pre študentov s rôznymi schopnosťami ponúknutím viacerých formátov a úrovní podpory. Poskytnite šablóny, začiatky viet alebo vizuálne pomôcky pre študentov, ktorí potrebujú usmernenie, zatiaľ čo pokročilí žiaci môžu vyhľadávať ďalšie udalosti alebo prezentovať hlbšiu analýzu. Tento prístup zabezpečuje, že všetci študenti sa môžu aktívne zapojiť do obsahu.
Dovoľte študentom vybrať si medzi digitálnou, plagátovou alebo interaktívnou časovou osou. Voľba zvyšuje motiváciu a dáva študentom možnosť využiť ich silné stránky. Vizuálni študenti môžu preferovať plagáty, zatiaľ čo technicky zdatní študenti môžu použiť digitálne nástroje pre kreativitu.
Kurátorujte zoznamy udalostí s rôznymi úrovňami čítania alebo zložitosti. Priraďte alebo umožnite študentom vybrať si z týchto zoznamov na základe ich pripravenosti, aby každý študent mohol pristupovať k obsahu a cítiť sa výzvou.
Poskytnite organizátory výskumu, grafické organizátory alebo rámce viet na pomoc študentom štrukturovať ich zistenia. Tento podpora podporuje sebadôveru a pomáha študentom zamerať sa na obsah namiesto problémov so formátom.
Povoľte študentom spolupracovať v dvojiciach alebo malých skupinách, ak je to vhodné. Spolupráca môže podnietiť nové nápady a pomôcť študentom učiť sa od silných stránok ostatných pri tvorbe ich časovej osi spoločne.
Kľúčové udalosti druhej svetovej vojny od roku 1939 do 1941 zahŕňajú nemeckú inváziu do Poľska (1939), obsadenie Paríža Nemcami (1940), podpis Trojspolku (1940), podpísanie zákona o pôžičkách a prenájme prezidentom Rooseveltom (1941) a útok na Pearl Harbor (1941). Tieto udalosti sú ideálne pre školskú časovú os, pretože označujú hlavné zlomové body vojny.
Na pomoc študentom pri vytváraní časovej osi druhej svetovej vojny im poskytnite zoznam významných udalostí a povzbudzujte ich, aby vyhľadali a vybrali najmenej päť udalostí na zahrnutie. Nech pridajú dátumy, popisy a ilustrácie ku každej udalosti a zvážte ponúknutie rôznych šablón na rozmanitosť.
Použitie vizuálnej časovej osi alebo plagátu časovej osi je jednoduchý spôsob, ako učiť chronológiu druhej svetovej vojny. Študenti si môžu vybrať kľúčové udalosti, pridať stručné popisy a vizuálne ich usporiadať, aby videli sled udalostí a príčiny a následky.
Časové osi pomáhajú študentom organizovať udalosti v chronologickom poradí, vizualizovať spojitosti a lepšie pochopiť, ako na seba navzájom vplývali hlavné udalosti druhej svetovej vojny. To robí zložité historické témy prístupnejšími.
Podporujte študentov, aby použili kreatívne ilustrácie, vybrali udalosti, ktoré ich zaujímajú, a zdieľali fakty o každej udalosti. Ponúknutie viacerých šablón a možnosť, aby študenti prezentovali svoje plagáty, môže zvýšiť záujem.