Jednou z výhod štúdia modernejších dejín je množstvo účtov očitých svedkov a primárnych zdrojov, ktoré môžu študenti použiť na skutočné pochopenie kontextu každej historickej udalosti alebo časového obdobia. Oživuje históriu a spája študentov s ľuďmi, ktorí v tom čase žili.
Pre túto aktivitu študenti vytvoria časový rozvrh, ktorý sa zameriava na významnú udalosť, ktorá sa odohrala v druhej svetovej vojne v rokoch 1939-1941 očami jednotlivcov, ktorí boli svedkami tejto udalosti . Učitelia môžu priradiť udalosti alebo umožniť študentom vybrať si udalosť, ktorú chcú skúmať. Študenti by mali byť schopní predstaviť presnú chronológiu udalosti a mali by byť čo najpresnejší tým, že nájdu mesiac, deň, hodinu a možno aj minútu každej akcie.
Študenti môžu ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi vytvoriť plagát s časovou osou, ktorý bude začlenený do prezentácie alebo do galérie. Do tohto zadania môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho aktualizovali pokyny.
Rozšírená aktivita
Pri tejto rozšírenej aktivite by mali byť študenti povzbudzovaní k tomu, aby využívali schopnosť historického myslenia potvrdenia, aby mohli presne znázorniť činnosť alebo udalosť, ktorú skúmali. Ak študenti narazia na rozpor v dvoch zdrojoch, mali by opísať, aké sú rozdiely, a argumentovať, ktorý zdroj je dôveryhodnejší a prečo. Keď analyzujú dôveryhodnosť svojich zdrojov, mali by zdieľať s triedou zdroje, ktoré považovali za najdôveryhodnejšie a tie, ktoré považovali za najmenej dôveryhodné, a vysvetliť svoje zdôvodnenie.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte časovú os zameranú na udalosť z druhej svetovej vojny v rokoch 1939 až 1941 na základe výpovedí očitých svedkov.