Začiatok hodiny alebo lekcie s kľúčovou slovnou zásobou, ktorú študenti uvidia vo svojich čítaniach alebo prezentáciách, pomáha celkovému porozumeniu a udržaniu. V tejto aktivite študenti vytvoria storyboard, ktorý definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu súvisiacu s Duchom od Jasona Reynoldsa .
Študenti si prečítajú ukážky pojmov a definícií a prostredníctvom diskusie v celej triede alebo v malej skupine preukážu svoje porozumenie každému významu. To je možné urobiť na začiatku každej kapitoly, aby si študenti mohli pozrieť, čo si prečítajú, alebo aby sa učitelia mohli rozhodnúť na konci kapitoly ako hodnotenie. Študenti vytvoria Spider mapu s 3 - 5 výrazmi podľa uváženia učiteľov. Každá bunka bude obsahovať výraz, jeho definíciu a ilustráciu, ktorá zobrazuje význam. Keď študenti definujú a ilustrujú každý termín, osvoja si jeho aplikáciu a uchová si ju ako súčasť svojej lexiky.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý definuje a ilustruje slovnú zásobu z Ghost .
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: Každý musí obsahovať 3 výrazy, správne definície a vhodné ilustrácie, ktoré dokazujú, že týmto slovám rozumiete.
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 7 Points | Vznikajúci 4 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definície | Slová slovnej zásoby sú správne definované. | Význam slovnej zásoby sa dá pochopiť, ale je trochu nejasný. | Slovná zásoba slovo nie je jasne definované |
| Ilustrácie | Ilustrácie storyboardu jasne zobrazujú význam slov v slovnej zásobe. | Ilustrácie súvisia s významom slov v slovnej zásobe, ale je ťažké im porozumieť. | Ilustrácie jasne nesúvisia s významom slov v slovnej zásobe. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
Pred hodinou slovnej zásoby by ste si mali so študentmi pozrieť zoznam slov, aby ste videli, čo už vedia. Môžu poznať niektoré definície priamo, alebo môžu byť schopní poskladať časti slov, aby pochopili určité slová. Aktivácia predchádzajúcich vedomostí prináša úspech na začiatku aktivity, čo je tak užitočné pre študentov.
Existuje celý rad stratégií na základe kontextu, ktoré môžete naučiť študentov, aby pochopili kontext slova. Od techniky synoným/antonym až po vysvetlenie vložené do textu budú študenti schopní pochopiť, čo slová znamenajú na základe toho, ako súvisia s inými slovami vo vete.
Študenti sa najlepšie učia praxou, takže ak im naozaj chcete pomôcť naučiť sa slovnú zásobu, nechajte ich napísať definíciu alebo príklad vety, ako aj nakresliť ilustráciu slova alebo scénu, ktorá zobrazuje slovo v akcii. To pomáha študentom zachovať si porozumenie.
Keď sa študenti učia slovnú zásobu v kontexte, namiesto toho, aby si len zapamätali definície zoznamu slov, je pravdepodobnejšie, že si zachovajú svoje vedomosti a použijú kontext na vytvorenie ďalších spojení so slovami. To pomáha súčasnému aj budúcemu učeniu.
Pred uvedením definícií je užitočné, aby si študenti aktivovali predchádzajúce znalosti o slovách zo slovnej zásoby, ktoré už poznajú. Toto hlbšie prepojenie s učivom pomôže študentom z dlhodobého hľadiska si slová lepšie zapamätať.
Kresby sú skvelým spôsobom, ako pomôcť študentom učiť sa a pamätať si. Aktivovaním kreatívnejšej stránky mozgu sa slová a ich definície ľahšie začlenia do slovníka študenta.
30-dňová záruka vrátenia peňazí Len pre nových zákazníkov Plná cena po uvádzacej ponuke
