Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez narušenia ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravení vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších námetov na použitie týchto diskusných diskusií vo svojich lekciách.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo.
Hodnotiť porozumenie vašich študentov prehľadom ich vyplnených storyboardov, či sú presné, hlboké a jasné. Hľadajte dôkazy správnych konceptov, uvažovania a rešpektujúcej kritiky nápadov spolužiakov. Použite jednoduchú hodnotiacu stupnicu na rýchle posúdenie porozumenia a účasti.
Podnietiť študentov, aby vysvetlili, prečo si vybrali určitú odpoveď alebo pohľad. Pýtajte sa doplňujúcich otázok, aby ste im pomohli podoprieť svoje tvrdenia dôkazmi zo života alebo predchádzajúcich poznatkov.
Usmerňovať študentov, aby si navzájom poskytovali konštruktívnu spätnú väzbu po zdieľaní svojich storyboardov. Nastavte jasné očakávania ohľadom rešpektujúcich komentárov, zameraných na silné stránky a návrhy na zlepšenie.
Rozdeliť rýchle odchodové lístky na konci hodiny. Požiadajte študentov, aby napísali jednu novú vec, ktorú sa naučili z aktivity diskusného storyboardu, čo vám pomôže odhadnúť zapamätanie a odstrániť mylné predstavy.
Diskusný storyboard je vizuálna aktivita, pri ktorej študenti zdieľajú a kritizujú nápady v štruktúrovanom formáte. Pre elektromagnetické spektrum môžu učitelia použiť diskusné storyboards na odhalenie predsudkov študentov, podporu diskusie a opravu nedorozumení, čím sa robí vyučovanie veda interaktívnejším a spolupracujúcejším.
Na nastavenie kolaboratívneho diskusného storyboardu povolte spoluprácu v nastaveniach úlohy, zdieľajte ukážkový storyboard a požiadajte študentov, aby pridali vlastnú postavu a argument do bunky. Podporujte rešpektujúci dialóg a skupinovú prácu na prehĺbenie porozumenia vedeckých konceptov.
Diskusné storyboards pomáhajú študentom objasniť svoje nápady, riešiť nesprávne predstavy a precvičovať kritické myslenie. Podporujú tiež spoluprácu, komunikáciu a schopnosti riešiť problémy — čo je nevyhnutné pri pochopení zložitých tém ako elektromagnetické spektrum.
Áno, s skutočnou spoluprácou v reálnom čase môžu viacerí študenti pracovať na rovnakom storyborde súčasne. Učitelia môžu túto funkciu povoliť pre skupinové úlohy, čo umožňuje študentom ľahko prispievať nápadmi a diskutovať o vedeckých témach spoločne.
Na rozšírenie hodiny s diskusným storyboardom nechajte študentov pridať ďalšie bunky na vysvetlenie svojich dôvodov, vytvoriť vlastné scenáre alebo 'učiť' koncepty spolužiakom. Podporujte skupinové diskusie alebo formálne prezentácie na prehlbenie pochopenia elektromagnetického spektra.