V rámci tejto aktivity si študenti vytvoria časový rozvrh, ktorý bude predstavovať udalosti vedúce pred, počas a po francúzskej a indickej vojne. Pre každú udalosť by študenti mali zahrnúť význam každej udalosti a vytvoriť reprezentáciu týchto udalostí. Študenti by mali zahrnúť aspoň jednu udalosť, ktorá sa stala pred vojnou, počas vojny a po vojne, aby mali časový rozvrh, ktorý odráža úplné rozpätie konfliktu. Vytvorením tohto dokážu študenti vidieť sled udalostí vo vojne a umiestniť ich do širšieho historického kontextu.
Študenti môžu ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi vytvoriť plagát s časovou osou, ktorý bude začlenený do prezentácie alebo do galérie. Do tohto zadania môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho aktualizovali pokyny.
Rozšírená aktivita
Aby sa táto aktivita rozšírila, študenti vytvoria mapu spider s podrobnosťami o udalosti, ktorú považujú za najvýznamnejšiu pri spôsobovaní francúzskej a indickej vojny. V rozširovacích boxoch študenti odpovedia na nasledujúce otázky.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte časovú os s podrobnosťami o udalostiach počas francúzskej a indickej vojny.
Diskusie pomáhajú študentom aktívne analyzovať historické perspektívy. Použitie formátu diskusie zvýši záujem a prehĺbi porozumenie príčin a dôsledkov francúzsko-indickej vojny.
Priraďte študentom reprezentovať skupiny ako britskí kolonisti, francúzski osadníci alebo domorodé americké kmene. To podporuje empatiu a povzbudzuje kritické myslenie o motiváciách každej strany.
Nechajte študentov zhromaždiť fakty a primárne zdroje na podporu perspektívy ich pridelených skupín. Tento krok rozvíja výskumné schopnosti a pomáha študentom vytvárať informované argumenty.
Uľahčite rešpektujúcu konverzáciu, v ktorej každá skupina predstaví svoje argumenty a odpovie na ostatných. Povzbudzujte študentov, aby aktívne počúvali a citovali dôkazy. Táto aktivita posilňuje rečnícke schopnosti a spoluprácu.
Vediť triednu diskusiu alebo písomnú reflexiu o tom, ako rôzne perspektívy ovplyvnili udalosti na časovej osi. To pomáha študentom synthesizovať informácie a vidieť širší dopad vojny.
Kľúčové udalosti pre časovú os Francúzskej a Indickej vojny zahŕňajú usadenie Francúzov v údolí rieky Ohio (1750), smrť kapitána Jumonvilla (1754), kapitan Washington vzdáva pevnosť Necessity (1754), bitka pri pevnosti Duquesne (1757), William Pitt zvyšuje vojenské výdavky (1758), pád Quebecu (1759) a Parížska zmluva (1763). Zahrnutie udalostí pred, počas a po vojne pomáha študentom vidieť celý historický kontext.
Na vytvorenie pútavej časovej osi Francúzskej a Indickej vojny pre stredné školy nechajte študentov vybrať kľúčové udalosti, napísať krátky popis k nim a ilustrovať ich. Môžete ponúknuť šablóny časových liniek alebo nechať študentov navrhnúť plagáty na prezentácie alebo prechádzky galériou, čím sa aktivita stáva interaktívnou a vizuálne atraktívnou.
Cieľom je pomôcť študentom pochopiť sled udalostí a ich význam, umiestniť vojnu do širšieho historického kontextu a rozvíjať schopnosti organizovať informácie vizuálne. Táto aktivita tiež podporuje kritické myslenie tým, že povzbudzuje študentov vybrať a vysvetliť dôležité udalosti.
Alternatívy zahŕňajú vytvorenie plagátu s časovou osou na prezentácie, použitie pavúčej mapy na analýzu významnej udalosti alebo prácu vo dvojiciach na vytvorenie interaktívnych výstav. Tieto možnosti môžu spraviť výučbu dynamickejšou a spolupracujúcejšou.
Študenti môžu vysvetliť dôležitosť každej udalosti napísaním stručného popisu jej vplyvu, toho, koho ovplyvnila, a ako ovplyvnila neskoršie udalosti. Pridanie ilustrácií alebo symbolov môže ešte viac zvýrazniť význam každej udalosti na časovej osi.