Vplyv Napoleona Bonaparte na vývoj Francúzska bol predmetom obrovského množstva historických výskumov. Tento výskum odhaľuje Napoleona ako jednotlivca so zložitými motiváciami a osobnými bojmi. Vo francúzskych dejinách mu patrí čestné miesto, boli však jeho činy nakoniec užitočné alebo škodlivé?
S cieľom analyzovať jeho činy vytvoria študenti časovú os Napoleonovho života, ktorá sa snaží odpovedať na otázku: „Bol Napoleon hrdinom alebo zloduchom?“ Časová os musí obsahovať:
Časová os by mala obsahovať 8 až 10 buniek, ale treba ju upraviť podľa svojich potrieb. Pomocou systému farebného kódovania v textových poliach názvu označte, či si myslíte, že Napoleon je hrdinský (modrý), záporný (červený) alebo ich kombinácia (biela).
Rozšírená aktivita
Storyboardy, ktoré práve vytvorili študenti, môžu byť použité ako základ presvedčivej eseje. Študenti si tiež mohli prezrieť hrobku Napoleona. Študenti by mali pomocou tohto výskumu odpovedať na otázku: „Prečo Francúzi postavili hrobku tohto rozsahu pre Napoleona?“
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte časovú os Napoleonovho života a zistite, či z jeho činov urobí z neho hrdinu alebo darebáka.
Podporujte kritické myslenie rozdelením študentov do dvoch skupín: jedna obhajuje Napoleona ako hrdinu, druhá ako zloducha. Nech každá skupina použije dôkazy z časovej osi a výskum na vytvorenie argumentov. Tento interaktívny formát zvyšuje zapojenie a pomáha študentom precvičiť presvedčivé schopnosti.
Usmernite študentov, aby našli a analyzovali primárne zdroje (listy, vyhlásenia, maľby) súvisiace s Napoleónovým vládnutím. Toto im pomáha rozvíjať historické výskumné zručnosti a získať priame pohľady na kontroverzné udalosti.
Požiadajte študentov, aby zoznamovali a ilustrovali pozitívne a negatívne dopady Napoleónových politík. Vizuálna organizácia podporuje porozumenie a umožňuje jednoduché porovnanie jeho činov.
Pozvite študentov, aby napísali stručnú odpoveď na otázku: „Ako by história mohla inak vnímať Napoleona, ak by nevpadol do Ruska?“ Toto podporuje hlbšiu analýzu a prepája historické rozhodnutia s výsledkami.
Kľúčové udalosti na zahrnutie sú: Napoleon obhajuje Národnú radu (1795), získava moc (1802), centralizuje moc (1803), Bitka pri Trafalgaru (1805), impérium v najväčšej veľkosti (1807), chyby v Španielsku a Británii (1808), inváziu do Ruska (1812), únik z Elby (1815) a Bitka pri Waterloo (1815). Vyzdvihnite domáce politiky, vplyv na otroctvo a ženy a konflikty s inými štátmi.
Aby ste vytvorili farebne kódovanú časovú os, zoznamte hlavné udalosti z Napoleonovho života a použite modrú pre hrdinské činy, červenú pre padlé činy a bielu pre zmiešané alebo sporné činy v nadpisoch. Stručne opíšte každú udalosť a jej dopad, čo študentom pomôže vizuálne posúdiť Napoleonovu zložitú dedičinu.
Napoleonove domáce politiky zahŕňali centralizáciu vládnej moci, zavedenie Napoleonského kódu, reformu vzdelávania a stabilizáciu ekonomiky. Tieto kroky modernizovali Francúzsko, ale zároveň obmedzili slobody a posilnili určité nerovnosti, čím jeho dopad bol pozitívny a kontroverzný.
Historiografi diskutujú o Napoleonovom odkaze, pretože jeho činy priniesli pokrok aj ničenie. Modernizoval Francúzsko, ale tiež viedol drahé vojny a obmedzoval slobody. Jeho motivácie a dôsledky sú zložité, čo vedie k odlišným názorom na to, či bol nakoniec hrdinom alebo padlým.
Študenti môžu použiť svoju časovú os ako osnovu, vyberajúc kľúčové udalosti a farebne kódované hodnotenia na podporu svojho argumentu. Analyzovaním vplyvu každej udalosti môžu vytvoriť presvedčivú esej o tom, či boli Napoleonove činy viac hrdinské alebo padlé, pričom využijú dôkazy z ich výskumu.