„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Rovnako ako v angličtine, zložité vety vo francúzštine často vyžadujú kombináciu rôznych slovesných časov. Na zvládnutie francúzskeho jazyka sa musia študenti naučiť konkrétne vzorce, ktoré sa očakávajú v rôznych kombináciách viet. V tejto aktivite si študenti vytvoria storyboard, v ktorom precvičia zložité vety začínajúce sa na „si“.
Zahrnutá šablóna už naznačuje časy, ktoré by mali študenti použiť. Obtiažnosť priradenia môžete zvýšiť odstránením napnutých štítkov v pravom stĺpci, čo núti študentov určiť si druhý čas sami. Toto priradenie môže byť tiež dokončené nahradením „si“ nahradením „quand“ alebo „lorsque“.
| Si ... súčasnosti ... | ... futur |
|---|---|
| Si les oiseaux mangent les miettes ... | Hansel et Gretel a retrouveront pas le chemin. |
| Si ... imparfait ... | ... conditionnel |
| Si j'avais milión dolárov ... | j'achèterais un château. |
| Si ... plus-que-parfait ... | ... kondičný pas |
| Si j'avais étudié cette semaine ... | J'aurais réussi à mon examen ce matin. |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard ilustrujúci konštrukciu viet začínajúcich „si“. Pamätajte, že keď „si“ znamená „ak“ vo francúzštine, automaticky vytvorí komplexnú vetu pozostávajúcu zo závislej a nezávislej vety. Keď sa zmení čas závislého klauzuly „si“, zmení sa aj čas nezávislého ustanovenia.
Úroveň Stupňa 6-12
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Nápady na Aktivity vo Svetových Jazykoch
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Vynikajúci 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Použitie Časov | Scenára obsahuje správne slovesné časy pri prechode medzi všetkými klauzulami, ktoré sú spojené s "si". Študent správne konjuguje v šiestich rôznych časoch. | Vývojový stĺpec obsahuje správne slovesné časy, keď sa pohybuje medzi väčšinou klauzísk, ktoré sú spojené s "si". Študent správne konjuguje aspoň v štyroch rôznych časových obdobiach. | Scenár používa veľa nesprávnych slovesných časov pri prechode medzi klauzulami, ktoré sú spojené s "si". Študent konjuguje správne v troch časoch alebo menej. |
| Story zo Scenárov | Vyobrazenia scenára ukazujú silné úsilie a jasne vyjadrujú význam textu. V každom scenári je druhá scéna jasne dôsledkom prvého. | Vykresľovanie scenára ukazuje silné úsilie a trochu vyjadruje význam textu. V každom scenári je druhá scéna jednoznačne spojená s prvou scénou. | Vyobrazenia scenára ukazujú nedostatok úsilia a nedokážu vyjadriť význam textu. Obidva scény sa logicky nepripojí. |
| Pravopisu / Gramatiky | Všetky vety obsahujú správnu gramatiku a pravopis (vrátane diakritických znamienok). | Väčšina viet obsahuje správnu gramatiku a pravopis (vrátane diakritických znamienok). | Vety obsahujú veľa gramatických alebo pravopisných chýb (vrátane príznakov). |
Rovnako ako v angličtine, zložité vety vo francúzštine často vyžadujú kombináciu rôznych slovesných časov. Na zvládnutie francúzskeho jazyka sa musia študenti naučiť konkrétne vzorce, ktoré sa očakávajú v rôznych kombináciách viet. V tejto aktivite si študenti vytvoria storyboard, v ktorom precvičia zložité vety začínajúce sa na „si“.
Zahrnutá šablóna už naznačuje časy, ktoré by mali študenti použiť. Obtiažnosť priradenia môžete zvýšiť odstránením napnutých štítkov v pravom stĺpci, čo núti študentov určiť si druhý čas sami. Toto priradenie môže byť tiež dokončené nahradením „si“ nahradením „quand“ alebo „lorsque“.
| Si ... súčasnosti ... | ... futur |
|---|---|
| Si les oiseaux mangent les miettes ... | Hansel et Gretel a retrouveront pas le chemin. |
| Si ... imparfait ... | ... conditionnel |
| Si j'avais milión dolárov ... | j'achèterais un château. |
| Si ... plus-que-parfait ... | ... kondičný pas |
| Si j'avais étudié cette semaine ... | J'aurais réussi à mon examen ce matin. |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard ilustrujúci konštrukciu viet začínajúcich „si“. Pamätajte, že keď „si“ znamená „ak“ vo francúzštine, automaticky vytvorí komplexnú vetu pozostávajúcu zo závislej a nezávislej vety. Keď sa zmení čas závislého klauzuly „si“, zmení sa aj čas nezávislého ustanovenia.
Úroveň Stupňa 6-12
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Nápady na Aktivity vo Svetových Jazykoch
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Vynikajúci 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Použitie Časov | Scenára obsahuje správne slovesné časy pri prechode medzi všetkými klauzulami, ktoré sú spojené s "si". Študent správne konjuguje v šiestich rôznych časoch. | Vývojový stĺpec obsahuje správne slovesné časy, keď sa pohybuje medzi väčšinou klauzísk, ktoré sú spojené s "si". Študent správne konjuguje aspoň v štyroch rôznych časových obdobiach. | Scenár používa veľa nesprávnych slovesných časov pri prechode medzi klauzulami, ktoré sú spojené s "si". Študent konjuguje správne v troch časoch alebo menej. |
| Story zo Scenárov | Vyobrazenia scenára ukazujú silné úsilie a jasne vyjadrujú význam textu. V každom scenári je druhá scéna jasne dôsledkom prvého. | Vykresľovanie scenára ukazuje silné úsilie a trochu vyjadruje význam textu. V každom scenári je druhá scéna jednoznačne spojená s prvou scénou. | Vyobrazenia scenára ukazujú nedostatok úsilia a nedokážu vyjadriť význam textu. Obidva scény sa logicky nepripojí. |
| Pravopisu / Gramatiky | Všetky vety obsahujú správnu gramatiku a pravopis (vrátane diakritických znamienok). | Väčšina viet obsahuje správnu gramatiku a pravopis (vrátane diakritických znamienok). | Vety obsahujú veľa gramatických alebo pravopisných chýb (vrátane príznakov). |
Použite krátke podnety na vetu s 'si' na začiatku hodiny, aby ste pomohli študentom pravidelne precvičovať zloženú konštrukciu vety. Toto buduje dôveru a posilňuje gramatické vzory v priebehu času.
Ukážte svoj myšlienkový proces, keď vyberáte slovesné časy pre obe časti vety s 'si'. Študenti majú prospech z počúvania, ako rozhodujete, ktorý čas zapadá do ktorého scenára.
Nechajte študentov vymeniť si storyboardy a skontrolujte si vzájomne voľbu časov. Tento kolaboratívny krok im pomáha odhaliť chyby a učiť sa z rôznych príkladov.
Zobrazte jednoduchý diagram alebo plagát, ktorý ukazuje, aké časy sa spájajú v konštrukciách s 'si'. Udržiavanie tohto na očiach dáva študentom rýchly odkaz počas písania.
Povoľte pokročilým študentom vyskúšať vety bez označení časov, zatiaľ čo iní používajú podporné materiály alebo začiatky viet. Toto zabezpečuje, že všetci študenti môžu participovať na svojej úrovni a dosiahnuť majstrovstvo.
Si clauses in French are conditional sentences that use the word si to mean "if." They link a condition (the "si" clause) with a result, and the verb tenses in each part must follow specific patterns to convey the correct meaning.
In French, the tense of the verb in the "si" clause determines the tense in the main clause. Common combinations include si + présent, futur simple; si + imparfait, conditionnel; and si + plus-que-parfait, conditionnel passé.
You can have students create a storyboard where they complete and illustrate sentences starting with "si." This interactive method helps reinforce tense matching and sentence structure in a fun way.
Yes, "quand" and "lorsque" (meaning "when") can sometimes replace "si" in certain conditional sentences, especially when talking about habitual actions or events that are likely to happen.
Examples include: Si je gagne à la loterie, j’achèterai une voiture (If I win the lottery, I will buy a car); Si j’avais un chien, je serais heureux (If I had a dog, I would be happy); Si j’avais étudié, j’aurais réussi (If I had studied, I would have passed).
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka