Témy, symboly a motívy ožívajú, keď používate storyboard. V tejto aktivite študenti identifikujú témy a symboly z románu a podporujú ich výber s podrobnosťami z textu, keď sledujú bohatú symboliku, ktorú používa Mary Shelley v celom Frankensteine .
Majú ľudské práva právo vykonávať vedu bez ohľadu na výsledok? V celom románe Shelley odkazuje na túto základnú otázku, pretože čitatelia sledujú, že výrobok vedy opustí jeho tvorca. Vo veku, keď sa študenti stávajú kybernetickými a výskum kmeňových buniek je horúcou témou, mnoho ľudí diskutuje o význame života a o tom, do akej miery by mala byť veda tlačená. Shelley nielenže skúma dôsledky vedeckého pokroku za cenu ľudského stavu, ale aj výsledok vedomostí. Môžeme ako ľudskú rasu riešiť odpovede, ktoré hľadáme?
Ukazuje, že životy Victora a jeho monstra sa odvíjajú v paralelnej rovine. Victorov strach, a to aj iných ľudí, ich vedie k odmietnutiu monštra. Bez ohľadu na to, ako sa pokúša vyhrať nad "ľudskými bytosťami", nemôže. Ako jeho tvorca, Victor mal byť jedinou osobou, ktorá vyzerala, že prešla nešťastným vzhľadom a milovala ho, kým je. Dokonca aj keď sa monštrum blíži k starému a slepému v rodine De Lacey, strach vplývaný jeho obludným vzhľadom, ktorý udržuje rodinu, aby sa nestal jeho priateľmi. Toto opakované odmietnutie má za následok opakovanú tragédiu.
Dlhotrvajúca otázka je, či príroda alebo pôžitok tvaruje človeka viac. Čo robí človeka, kým sú; Čo spôsobuje, že konajú tak, ako robia, a majú presvedčenie, ktoré majú? Je to prostredie človeka alebo jeho gény? Jeden spoločne diskutovaný motív, ktorý je jasne videný v práci Shelleyho, je to, čo sú skutočné príčiny netrpezlivého správania monstra. Je to jeho vinou autora? Viktor nahradil prírodu? Bolo to monštrum narodené týmto spôsobom, alebo to bolo jeho prostredie, ktoré spôsobilo jeho zlosť?
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje opakujúce sa témy vo Frankenstein . Ilustrujte príklady každej témy a napíšte krátky popis pod každú bunku.
Pozvite študentov, aby zdieľali svoje poznatky o témach, ako sú poznanie, strach a príroda vs. výchova. Vedieme rozhovor s otvorenými otázkami a povzbudzujeme rešpektujúci dialóg, aby bol vypočutý každý hlas.
Požiadajte študentov, aby spojili témy Frankensteina s modernými problémami, ako sú etika technológií alebo pocit nepochopenia. Tým sa zvýši ich angažovanosť a uvidia relevantnosť románu v ich svete.
Nechajte študentov kresliť, písať alebo predstaviť svoj pohľad na tému alebo symbol z príbehu. Kreatívne projekty pomáhajú študentom vyjadriť porozumenie rôznymi spôsobmi a spríjemniť učenie.
Použite záverečné lístky alebo krátke reflexie, kde študenti zhrnú tému alebo motív vlastnými slovami. Tieto nástroje vám poskytnú priame poznatky o tom, čo študenti pochopili a kde je potrebné opakovanie.
Hlavné témy v Frankenstein zahŕňajú hľadanie poznania, strach a odmietanie a prírodu vs. výchovu. Tieto témy skúmajú témy ako vedecká zodpovednosť, dôsledky izolácie a či prostredie alebo genetika formujú charakter osoby.
Študenti môžu identifikovať témy a symboly v Frankenstein pomocou storyboardu na sledovanie opakujúcich sa myšlienok a obrazov. Ilustrovanie scén a písanie krátkych popisov pre každú z nich pomáha zvýrazniť dôležité motívy a podoprieť ich textovým dôkazom.
Hľadanie poznania je ústrednou témou v Frankensteinovi, pretože kladie otázky na limity vedeckého skúmania a jeho dopad na ľudstvo. Mary Shelleyová využíva ambície Viktora na zobrazenie nebezpečenstva neobmedzenej zvedavosti a etických dilem týkajacich sa hry s životom.
V Frankensteinovi príroda odkazuje na vrodené vlastnosti monštra, zatiaľ čo výchova sa týka toho, ako prostredie a zaobchádzanie formujú jeho správanie. Román diskutuje, či sú činy monštra spôsobené jeho stvorením alebo spôsobom, akým je zaobchádzané ostatnými.
Jednoduché nápady na vyučovanie zahŕňajú tvorbu storybordov na vizualizáciu tém, skupinové diskusie o vedeckej etike, porovnávanie výberov postáv a písanie krátkych reflexií o tom, ako strach a odmietanie ovplyvňujú monštra. Tieto aktivity sprístupňujú kľúčové koncepty pre študentov 9. a 10. ročníka.