V materských školách sa študenti učia identifikovať, či tvar alebo postava je 2D alebo 3D , „plochý“ alebo „pevný“ . Obrázok niečoho bude vždy plochý, ale skutočným objektom by bolo niečo, čo by dieťa mohlo držať. Pevné postavy majú hmotnosť a zaberajú priestor, zatiaľ čo ploché postavy nie. Ukážte príklady pevných postáv a výrezov papiera v dvojrozmerných tvaroch a nechajte ich, aby ich klasifikovali. Potom ukážte solídne postavy a obrázky solídnych figúr a dovoľte študentom viesť krátku diskusiu o rozdieloch. Mnoho študentov už pochopí rozdiel medzi 2D a 3D, ale bude mať ťažké pochopiť časť „D“ a čo to znamená.
V rámci tejto aktivity študenti identifikujú rôzne dimenzie a uvedú príklady toho, kde sa v skutočnom živote vyskytujú. Toto im poskytne lepšie pochopenie geometrických tuhých látok. Predstavte výrazy tvar , rovina , objem a priestor . V závislosti od úrovne vašich študentov, najmä ak ide o hodnotenie starších študentov, môžete tiež pridať bod , čiaru , dimenziu a perspektívu .
Vzorová storyboard môže byť tiež modifikovaná a použitá ako výučba vizuálna, vytlačená ako „podvádzací list“ pre študentov, ktorý si môžu uchovávať vo svojich zápisníkoch, alebo sa môže použiť ako inšpirácia pre pracovný list, v ktorom musia študenti definovať a nakresliť symboly pre každý semester.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
V tejto aktivite budete ilustrovať a definovať pojmy týkajúce sa 2D a 3D priestorov v storyboarde.
Zapojiť študentov tým, že ich necháte hľadať reálne objekty, ktoré zodpovedajú rôznym 3D tvarom. Táto interaktívna aktivita pomáha študentom spojiť geometrické pojmy s bežne dostupnými predmetmi, čím prehlbujú svoje pochopenie pohybom a objavovaním.
Zbierať položky ako kocku (kocka), plechovku (valec) alebo loptu (guľa) a označiť ich jasne. Študenti majú úžitok zo sledovania a dotyku skutočných tvarov, čo robí abstraktné pojmy konkrétnejšími a zapamätateľnejšími.
Pýtať sa študentov, aby nakreslili každý nájdený objekt, označili jeho tvar a opísali, kde ho našli. Toto posilňuje rozpoznávanie tvarov a pomáha študentom precvičiť si pozorovacie a zaznamenávacie schopnosti.
Podporiť študentov, aby zdieľali svoje objekty a kresby so triedou. Diskutovať o podobnostiach a rozdieloch medzi tvarmi a o tom, ako sa tieto telá objavujú v každodennom živote, čím sa posilňuje matematická slovná zásoba a kritické myslenie.
2D tvary sú plošné a majú iba dĺžku a šírku, ako štvorcový alebo kruh nakreslený na papieri. 3D tvary sú pevné, majú dĺžku, šírku a výšku a zaberajú priestor—ako lopta, kocka alebo pyramída, ktorú si môžete držať.
Použite skutočné objekty (kocky, lopty, krabice) a papierové výstrižky 2D tvarov. Nech si žiaci môžu ich dotknúť a porovnať ich, aby diskutovali o pojmoch 'plošné' vs. 'pevné' a tieto spojili s pojmami tvar, rovina, pevné a priestor.
Príklady 2D: kresby, papierové štvorce alebo kruhy. Príklady 3D: kocky (kocky), basketbalové lopty (guľovité tvary) alebo plechovky (válce). Použite ich, aby žiaci mohli rozpoznať tvary v okolí.
Rozpoznávanie 2D vs. 3D tvarov pomáha žiakom budovať priestorovú predstavivosť, podporuje učenie geometrie a prepojuje matematiku s reálnymi objektmi, čím robí abstraktné koncepty zmysluplnejšími.
Skúste rozdeliť objekty na skupiny 'plošné' a 'pevné', kresliť a označovať príklady alebo vytvoriť tabuľku s definíciami a ilustráciami z reálneho života. Tieto praktické aktivity spríjemnia a zatrávnia vyučovanie.