Bežné použitie pre Storyboard That je pomôcť Storyboard That vytvoriť graf udalostí z príbehu. Nielen, že je to skvelý spôsob, ako naučiť časti sprisahania, ale posilňuje významné udalosti a pomáha študentom rozvíjať lepšie pochopenie literárnych štruktúr.
Študenti môžu vytvoriť storyboard zachycujúci vyprávaný oblúk v diele so šesťčlánkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti diagramu grafu. Pre každú bunku vytvorte študentov scénu, ktorá nasleduje príbeh postupne pomocou: Expozície, Konflikt, Rastúca akcia, Klima, Falling Action a Resolution.
Hades, boha Podsvetia, uniesol Persephone a priviedol ju do svojho kráľovstva, aby bola jeho manželkou.
Matka Persefony, Demeter, bohyne poľnohospodárstva, bola pri únosu svojej dcéry tak rozrušená, že odmietla nechať niečo rásť. Rastliny zomreli a polia boli studené a neplodné.
Persephone je mizerná v temnote a bez života bezprostredne podsvetia. Veľmi málo vecí rastie, ako sú cyprusové stromy a granátové jablká.
Zeus apeluje na Demeter, aby rastliny znovu rástli, aby sa predišlo veľkým stratám na životoch. Odsudzuje Zeusa za svoju úlohu pri únosu svojej dcéry a požaduje, aby sa jej vrátila Persephone.
Zeus súhlasí s tým, že Persephone sa môže vrátiť k svojej matke, ale pretože jedla jedlo z Podsvetia, Persephone musí stráviť polovicu roka s Hadesom.
Keď je Persephone v podsveti, Demeter ju chýba a spôsobuje zimu zima. Keď sa vráti nad zem, Persephone, bohyňa jari, prináša teplo a svetlo späť do sveta.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte vizuálny grafický diagram jedného z gréckych vysvetľujúcich mýtov.
Prispôsobte svoje aktivity s diagramom deja pre študentov s rôznymi potrebami učenia, aby ste zabezpečili, že každý sa môže zúčastniť a uspieť. Použite vizuálne pomôcky, začiatky viet alebo grafické organizéry na ďalšiu podporu a ponúknite rozšírené výzvy pre pokročilých žiakov.
Poskytnite študentom rámce viet ako „V tomto bode príbehu...“ alebo „Hlavný problém je...“, aby im pomohli sebavedome napísať popisy deja. Táto opora podporuje zápasivých pisateľov a rozvíja ich naratívne zručnosti.
Ponúknite ukážkové obrázky alebo jednoduché ilustrácie na objasnenie jednotlivých fáz diagramu deja. Vizuálne podnety pomáhajú žiakom, ktorí najlepšie učia s obrázkami, a robia abstraktné časti príbehu konkrétnejšími.
Spárujte študentov strategicky — spájaním hovoriacich žiakov s tichšími alebo miešaním čitateľských schopností — na podporu medzižiakovskej podpory a hlbšieho pochopenia fáz deja.
Podporte študentov, ktorí dokončia skôr, vytvorením alternatívneho konca alebo pridaním nového konfliktu do diagramu deja. Táto rozšírená aktivita udrží pokročilých žiakov zaujatých a podnieti kreatívne myslenie.
Diagram zápletky mýtu s vysvetlením je vizuálny organizér, ktorý rozoberá kľúčové udalosti mýtu—najmä tie, ktoré vysvetľujú prírodné javy—do častí ako Expozícia, Konflikt, Stúpajúca akcia, Vrchol, Klesajúca akcia a Riešenie. To pomáha študentom pochopiť štruktúru mýtov a význam jednotlivých častí v príbehu.
Na vyučovanie častí zápletky s gréckymi mýtmi nechajte študentov identifikovať a ilustrovať jednotlivé fázy—Expozícia, Konflikt, Stúpajúca akcia, Vrchol, Klesajúca akcia a Riešenie—pomocou známeho mýtu, napríklad Hádu a Persefony. Tento prístup robí abstraktné pojmy zápletky konkrétnejšími a zaujímavejšími pre študentov.
Skúste nechať študentov vytvoriť šesť-bunkový storyboard, ktorý ukazuje každú časť zápletky mýtu. Priraďte jednu bunku ku každej fáze diagramu a požiadajte študentov, aby nakreslili kľúčovú scénu a napísali krátky opis. Táto praktická aktivita posilňuje porozumenie a schopnosti sekvenovania.
Mýtus Hádu a Persefony je ideálny na hodiny s diagramom zápletky, pretože jasne ukazuje jednotlivé fázy zápletky a demonštruje, ako mýty vysvetľujú prirodzené cykly—napríklad ročné obdobia. Jeho sled udalostí je ľahko sledovateľný a vizuálne reprezentovateľný.
Táto aktivita s diagramom zápletky je najvhodnejšia pre ročníky 6–12. Obsah a úroveň analýzy sú navrhnuté tak, aby posilnili rozvíjajúce sa zručnosti na stredných a vyšších školách, no môžu byť prispôsobené aj pre mladších alebo starších študentov podľa potreby.