„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Literárne konflikty sa často vyučujú počas jednotiek ELA. Je dôležité stavať na predchádzajúcich znalostiach, aby ste s našimi študentmi dosiahli majstrovskú úroveň. Vynikajúci spôsob, ako sa zamerať na rôzne typy literárnych konfliktov, je prostredníctvom storyboardingu. Nechajte študentov, aby si vybrali príklad každého literárneho konfliktu a vykreslili ho pomocou Storyboard Creator, je to skvelý spôsob, ako posilniť svoju lekciu!
V Hamletovi veľká časť konfliktu pochádza z informácií, ktoré duch poskytne Hamletovi, čo nakoniec vedie k jeho smrti. V každom dejstve spôsobuje Hamletova potreba pomsty nešťastie a smrť.
Nechajte študentov vytvárať storyboardy, ktoré ukazujú príčinu a následok rôznych typov konfliktov, posilňujú a rozvíjajú silné stránky literárnej analýzy.
Muži sa hádajú a nakoniec sa pobijú o smrť Polonia a Ofélie.
Hamlet zápasí s dánskym dvorom. Dohovor posadil Claudia na trón jeho brata a umožnil mu vziať si Gertrudu, čo oboch rozrušilo Hamleta.
"Byť alebo nebyť, to je otázka!"
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje aspoň tri formy literárneho konfliktu v Hamlete.
Úroveň Stupňa 11-12
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Typy Literárneho Konfliktu
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Skúste Znova | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikácia Konfliktov | Študent identifikuje správne dôležité konflikty a používa silné a jasné textové dôkazy na podporu voľby. | Študent identifikuje správny závažný konflikt a používa málo alebo nejasné detaily na podporu ich výberu. | Študent identifikuje nesprávny závažný konflikt a používa niektoré detaily textu na podporu svojho výberu. | Študent sa nepokúša identifikovať závažný konflikt ani identifikuje nesprávny závažný konflikt bez vysvetlenia. |
| Pochopenie Výsledku | Študent jasne ukazuje výsledok konfliktu a jeho účinky na protagonistu s dôkazmi z textu. | Študent ukazuje výsledok konfliktu a jeho vplyv na protagonistu, ale niektoré dôkazy sú nejasné. | Študent ukazuje výsledok konfliktu, ale nepreskúma jeho účinok na protagonistu a používa nejasné textové dôkazy. | Študent jasne neukáže výsledok konfliktu alebo nepoužíva textové dôkazy. |
| Charakter | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. Pokračuje nad rámec toho, že pridá ďalšie podrobnosti. | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. | Storyboard obsahuje protagonistu a antagonistu, ale vynecháva iné požadované znaky. | Storyboard neobsahuje mená požadovaných znakov. |
| Storyboard | Študent jasne poukazuje na úsilie sprostredkovať nastavenie scény knihy | Študent sa pokúša sprostredkovať nastavenie a scénu knihy, ale chýba nejaká jasnosť. | Študent jasne neoznámi nastavenie a scénu. | Študent vykoná malý alebo žiadny pokus o vyjadrenie prostredia alebo scény. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príklady pravopisu a gramatiky. Neexistujú žiadne chyby. | Študent robí menšiu chybu v pravopisu a gramatike. | Študent robí niekoľko menších chýb v hláskovaní a gramatike. | Študent robí veľa chýb v hláskovaní a gramatike; Malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Literárne konflikty sa často vyučujú počas jednotiek ELA. Je dôležité stavať na predchádzajúcich znalostiach, aby ste s našimi študentmi dosiahli majstrovskú úroveň. Vynikajúci spôsob, ako sa zamerať na rôzne typy literárnych konfliktov, je prostredníctvom storyboardingu. Nechajte študentov, aby si vybrali príklad každého literárneho konfliktu a vykreslili ho pomocou Storyboard Creator, je to skvelý spôsob, ako posilniť svoju lekciu!
V Hamletovi veľká časť konfliktu pochádza z informácií, ktoré duch poskytne Hamletovi, čo nakoniec vedie k jeho smrti. V každom dejstve spôsobuje Hamletova potreba pomsty nešťastie a smrť.
Nechajte študentov vytvárať storyboardy, ktoré ukazujú príčinu a následok rôznych typov konfliktov, posilňujú a rozvíjajú silné stránky literárnej analýzy.
Muži sa hádajú a nakoniec sa pobijú o smrť Polonia a Ofélie.
Hamlet zápasí s dánskym dvorom. Dohovor posadil Claudia na trón jeho brata a umožnil mu vziať si Gertrudu, čo oboch rozrušilo Hamleta.
"Byť alebo nebyť, to je otázka!"
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje aspoň tri formy literárneho konfliktu v Hamlete.
Úroveň Stupňa 11-12
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Typy Literárneho Konfliktu
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Skúste Znova | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikácia Konfliktov | Študent identifikuje správne dôležité konflikty a používa silné a jasné textové dôkazy na podporu voľby. | Študent identifikuje správny závažný konflikt a používa málo alebo nejasné detaily na podporu ich výberu. | Študent identifikuje nesprávny závažný konflikt a používa niektoré detaily textu na podporu svojho výberu. | Študent sa nepokúša identifikovať závažný konflikt ani identifikuje nesprávny závažný konflikt bez vysvetlenia. |
| Pochopenie Výsledku | Študent jasne ukazuje výsledok konfliktu a jeho účinky na protagonistu s dôkazmi z textu. | Študent ukazuje výsledok konfliktu a jeho vplyv na protagonistu, ale niektoré dôkazy sú nejasné. | Študent ukazuje výsledok konfliktu, ale nepreskúma jeho účinok na protagonistu a používa nejasné textové dôkazy. | Študent jasne neukáže výsledok konfliktu alebo nepoužíva textové dôkazy. |
| Charakter | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. Pokračuje nad rámec toho, že pridá ďalšie podrobnosti. | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. | Storyboard obsahuje protagonistu a antagonistu, ale vynecháva iné požadované znaky. | Storyboard neobsahuje mená požadovaných znakov. |
| Storyboard | Študent jasne poukazuje na úsilie sprostredkovať nastavenie scény knihy | Študent sa pokúša sprostredkovať nastavenie a scénu knihy, ale chýba nejaká jasnosť. | Študent jasne neoznámi nastavenie a scénu. | Študent vykoná malý alebo žiadny pokus o vyjadrenie prostredia alebo scény. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príklady pravopisu a gramatiky. Neexistujú žiadne chyby. | Študent robí menšiu chybu v pravopisu a gramatike. | Študent robí niekoľko menších chýb v hláskovaní a gramatike. | Študent robí veľa chýb v hláskovaní a gramatike; Malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Predstavte typy literárnych konfliktov a požiadajte študentov, aby si vybrali jeden alebo viac typov konfliktov, ktoré zodpovedajú témam a postavám v ich písaní. Zamyslite sa nad tým, ako môže každá kategória zvýšiť napätie a posunúť príbeh ako celok.
Požiadajte študentov, aby opísali svoje kľúčové postavy a vysvetlili ich jedinečné zápasy, túžby alebo ambície. Uistite sa, že čitateľ dokáže pochopiť ich motiváciu a pochopiť ich.
Vpleťte konflikt do príbehu. Vytvorte scenáre alebo bariéry, ktoré sú v priamom rozpore s cieľmi a presvedčeniami vašich postáv.
Hamletov vývoj postavy je poháňaný ťažkosťami, s ktorými sa stretáva. Jeho osobné konflikty inšpirujú k úvahám, konflikty s Claudiom a inými demonštrujú jeho húževnatosť a jeho nábeh na paranormálny test jeho náboženského presvedčenia. Celkovo všetky použité literárne konflikty zohrávajú v príbehu dôležitú úlohu, ako aj Hamletov osobný rast.
Spôsoby riešenia konfliktov sa líšia. Zatiaľ čo Hamletova smrť vyriešila jeho psychologické problémy, stretnutie medzi Hamletom a Claudiom v poslednom dejstve uzatvára konflikt medzi človekom a človekom. Konflikty medzi človekom a osudom a spoločnosťou je možné interpretovať.
Konfliktom možno lepšie porozumieť zdôraznením komplexnosti osobností a konceptov. Umožňuje čitateľom pochopiť dôvody postáv pre ich činy, ako aj to, ako tieto konflikty dodávajú hre celkový zmysel.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka