„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Brian sa učí niekoľko hodín počas svojej doby na púšti, z ktorých mnohé súvisia s prežitím. Sú to užitočné a zaujímavé pre študentov, aby pochopili, a ak sú obzvlášť zaujímajú, možno aj výskum! Majú študenti vytvoriť jednu stránku alebo sériu stránok brožúry o prežití založenej na tom, čo čítali v príbehu.
Túto aktivitu možno rozšíriť na aktivitu triedy, ak študenti vytvoria jednu alebo dve stránky. Môžete im priradiť konkrétne hodiny alebo si ich vybrať. Akonáhle skončia, stránky sa dajú vytlačiť a skombinovať do brožúry prežitia v triede!
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte brožúru o prežití alebo stránku brožúry, ktorá zdôrazňuje a ilustruje lekcie prežitia, ktoré sa Brian naučil počas svojho pobytu v divočine.
Úroveň Stupňa 4-5
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Skupina
Typ Aktivity: Šablóny Plagátov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Brian sa učí niekoľko hodín počas svojej doby na púšti, z ktorých mnohé súvisia s prežitím. Sú to užitočné a zaujímavé pre študentov, aby pochopili, a ak sú obzvlášť zaujímajú, možno aj výskum! Majú študenti vytvoriť jednu stránku alebo sériu stránok brožúry o prežití založenej na tom, čo čítali v príbehu.
Túto aktivitu možno rozšíriť na aktivitu triedy, ak študenti vytvoria jednu alebo dve stránky. Môžete im priradiť konkrétne hodiny alebo si ich vybrať. Akonáhle skončia, stránky sa dajú vytlačiť a skombinovať do brožúry prežitia v triede!
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte brožúru o prežití alebo stránku brožúry, ktorá zdôrazňuje a ilustruje lekcie prežitia, ktoré sa Brian naučil počas svojho pobytu v divočine.
Úroveň Stupňa 4-5
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Skupina
Typ Aktivity: Šablóny Plagátov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Zapojte študentov do celotriednej diskusie o zručnostiach prežitia, ktoré Brian používa v Hatchet. Týmto spôsobom študenti osobne nadviažu spojenie s príbehom a prehĺbia pochopenie reálnych situácií.
Napíšte provokujúce otázky ako napríklad, "Ktorá zručnosť bola pre Briana najdôležitejšia na prežitie? Prečo?" alebo "Ako by ste sa cítili, ak by ste boli v Brianovej situácii?" Tieto otázky podporujú kritické myslenie a osobné spojenie.
Vysvetlite, že každý by mal prispieť aspoň jednou myšlienkou alebo otázkou. Týmto sa vytvorí podporujúce prostredie, kde sú všetky hlasy cenené a študenti sa cítia pohodlne pri zdieľaní.
Ukážte obrázky prežitkových nástrojov, prírodných scén alebo predmetov uvedených v knihe. Vizuály robia diskusiu zaujímavejšou a pomáhajú študentom predstaviť si prostredie príbehu.
Na konci pozvite študentov, aby zdieľali, čo sa naučili alebo čo ich prekvapilo. Týmto sa posilnia hlavné myšlienky a podporí sa zamyslenie nad zručnosťami prežitia a osobným rastom.
Aktivita pre žiakov s názvom Príručka pre prežitie s Hatchetom je úloha v triede, kde žiaci vytvárajú stránku alebo brožúrku, ktorá zdôrazňuje kľúčové lekcie prežitia naučené Brianom v knihe Hatchet od Garyho Paulsena. Žiaci môžu ilustrovať a vysvetliť tieto lekcie, čo im pomáha spojiť literatúru s reálnymi schopnosťami prežitia.
Viednite žiakov k identifikácii dôležitých lekcií prežitia z príbehu, použite textové šablóny na opísanie každej lekcie a pridajte scény alebo ilustrácie ukazujúce, ako Brian prežil. Povzbudzujte ich, aby si vybrali svoju obľúbenú lekciu alebo im prideliť špecifické, a potom spojili svoje stránky do triednej brožúrky na zdieľanie.
Príklady lekcií prežitia z Hatcheta zahŕňajú nájdenie bezpečnej pitnej vody, stavbu útočiska, založenie ohňa, zber potravy a zachovanie pokoja v núdzi. Každá lekcia ukazuje, ako sa Brian prispôsobí a prežije v divočine.
Áno, aktivita Príručka pre prežitie s Hatchetom je vhodná pre jednotlivcov aj skupiny. Žiaci môžu vytvárať vlastné stránky alebo spolupracovať na vytvorení triednej brožúrky, čo podporuje tímovú prácu a kreativitu.
Táto aktivita je ideálna pre ročníky 4–5, pričom spája čitateľské a porozumené schopnosti žiakov s témami a lekciami nachádzanými v knihe Hatchet.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka